...印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

教育部出台专门文件部署建立中小学幼儿园校(园)长任期结束综合...

《意见》明确,校(园)长综合督导评价对象为具备独立法人资格的中小学幼儿园校(园)长(含民办和中外合作办学机构)。其中,义务教育学校包括小学、初中和九年一贯制学校,普通高中学校包括高级中学、完全中学、十二年一贯制学校和中外合作办学机构。《意见》从党的建设、立德树人、学校治理、教师工作、规范办学、安全卫生...

江苏2024年普通高等学校招生工作意见发布!

综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录,建立个人档案。个人综合素质评价档案将以统一格式提供给高校,具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。(二)外语考试科目分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种,由考生任选其中一个语种参加...

...做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见

②获得研究生学历或硕士学位后,在中小学、幼儿园教师岗位工作满3年,或获得博士学位后,能胜任中小学、幼儿园教师工作,可初定一级教师。(2)根据《省教育厅省人力资源和社会保障厅关于做好2022年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知》(苏教师函〔2022〕24号)要求,2022年及以后毕业的毕业生,入职后按照国家...

...省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价...

闽教师〔2023〕73号各设区市教育局、人社局,平潭综合实验区社会事业局、党群工作部,省直有关厅(局),各高等学校:为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,进一步深化职称制度改革,更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用,促进...

...省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价...

各设区市教育局、人社局,平潭综合实验区社会事业局、党群工作部,省直有关厅(局),各高等学校:为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,进一步深化职称制度改革,更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用,促进高等学校教师队伍素质和水...

河北省综合评价院校汇总、参考分数报名时间及院校简介

综合评价校测成绩在录取中占比30%-50%,是考生能否顺利录取的关键,需要考生提前准备。建议各位考生家长为孩子找专业的老师指导,提前了解校测的模式和测试的方向,以免考生在校测现场紧张慌乱。5、关注自身:注重自我背景实力提升!此处重点提醒高一高二考生:①重视高中阶段考试;②多参加课外活动,丰富经历,全面发展;③发...

事关教师职称评定!毕节最新通知

一、相关单位根据《教师教育教学工作业绩综合评估指标体系》框架表中的评估维度、权重、评估要点,结合自身实际,按初级、中级、高级教师不同层级细化教师评估指标体系。量化评分细则要充分征求各方面意见并按规定进行公示。二、相关单位要将量化评分与日常工作结合起来,对本单位所有在职教师专业技术人员按初级、中级、高级教...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

在加快建设高质量教育体系的新时代,需要将两种不同取向的教师评价综合起来,突出教育教学实绩,同时兼顾教师专业成长,把教师评价作为提高教师教学有效性的一个重要工具,在实际工作中得到充分运用。厘清新时代教师评价的功能与目的师资队伍建设是全面贯彻落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人...

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

为深入贯彻党的二十大精神,认真落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)、《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)、人力资源社会保障部等八部门《关于印发<新时代基础教育强师计划>的通知》(教师〔2022〕6号)、人力资源社会保障部等七部门《印发<关于加强...