2024云南红河州蒙自市教育科学研究所选聘学科专职教研员公告(38人)
(二)享受寒暑假,错峰休假。(三)绩效工资、课后服务劳务费享受所在学校教师所享受数值的平均数。(四)市教体局统筹部分资金作为义务教育阶段教研员的专项绩效发放(非义务教育阶段学校自筹)。(五)纳入蒙自市教体局专业人才管理库,实行动态管理。(六)享有参加各级骨干业务培训和上级主管部门组织的专题调研、考察和...
英都中心小学开展2024年春季全市教学开放日展示课活动
整堂课氛围轻松,生动有趣,主题鲜明,将青蛙听取意见、不断改造的品质,以及劳动创造美好生活的道理,写进生活,融入内心。数学专场洪淑清老师执教北师大版小学数学四年级下册《平均数》第一课时。洪老师基于问题链的驱动,扣紧平均数的核心素养目标,形成核心观念,即数据意识的培养和平均数统计意义的理解。本节课平均数...
蒙城县第二城乡教育集团:“同课异构”展风采 教研活动促提升
最后,三阳路校区的武保老师的评课将活动推向高潮。他充分肯定了两位老师的课,并指出了诸多优点。同时,他提出中肯意见和建议,以《平均数》为例,强调教学要体现“三性”和打造“四有”课堂,还要做到“五要”,包括运用教材教学素材、重视学生操作和直接经验生成、重视数据统计与收集、注重平均数的生活与应用以及保障讨论...
“教”学路漫漫 “研”途皆风景
教学中,吴老师采用自主学习、小组合作、展示交流等方式引导学生体会学习平均数的必要性,理解平均数的含义,探究平均数的特征,掌握平均数的取值范围,知道平均数的作用,并能熟练应用平均数解决生活中的实际问题。整节课在吴老师的循循善诱和适时点拨中,亮点频出、惊喜不断,老师教的轻松、学生学的快乐,教学效果显而易...
何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究
(观察数学世界和真实世界的一种意识,是在思考问题时数学方面的自觉意识、关注和习惯)包括:精确的眼光、严谨的眼光、简洁的眼光、概括的眼光、统一的眼光、理想化的眼光(将实体简化假设为几何模式或代数模式)、共性化的眼光(对共同属性的敏感、直觉和发现);培养数的意识、符号的意识、空间观念、数据分析的意识、数学...
德阳市青衣江路小学校:凝心聚力促成长,听课评课学为先
向群英老师点评了胡青青老师的《24时计时法》和刘羽老师的《平均数》,两位老师的教学环节设计合理,学生参与活动的积极性很高,教师的语言干净、提问准确,同时注重学生的思考和完整语言表达(www.e993.com)2024年9月22日。周燕老师点评了程冉老师的《轴对称》、廖丹老师《认识人民币》和赖佳佳老师的《找规律》,三位老师的成长快速,教材把握准确,重...
以研促教,广东省基础教育校本教研基地举行课堂教学研讨活动
福田区教科院数学教研员姚铁龙称赞这是一个成功的案例,她认为《平均数》这节展示课设计以绘本故事贯穿整节课,通过情景冲突引出平均数的必要性,问题环环相扣,恰当追问,让学生思考更有深度,同时游戏化的教学激发学生兴趣,学生课后的项目式学习也是一份巧妙的作业设计。王北执教的《生日》一课是条形统计图的前置课,...
万源市鹰背学校:赛课展风采 比拼促成长
为切实落实“双减”政策,提质增效,激发教师改革课堂教学的积极性,提高教师的教育教学水平,万源市鹰背镇学校于4月25、26日开展了小学理科组青年教师赛课活动。赵杉杉老师的《平均数》用游戏闯关的形式调动了学生的学习积极性,让学生明白了平均数的定义及算法。杨迎老师的《小数的初步认识》一课,联系生活实际,巧妙设...
不负春光 一起向未来 记商丘市实验学校五、六年级数学教师赛课活动
《平均数的再认识》赵帅老师赵老师带着学生走进生活,走向不完美,巧妙缺少数据,引发学生思维碰撞,从而积累分析和处理数据的方法,发展了学生的数据分析观念。《邮票的张数》王香老师本节课以“冬奥会邮票”引入课题,层层递进,启发学生多角度分析等量关系,引导孩子用方程解决实际问题。从而进一步理解等量关系,感受方...
临洮这些教师谁认识?_腾讯新闻
张荷明老师执教的《平均数的再认识》一课,始终围绕数据分析这个核心,设计层层递进的问题,激发学生的学习兴趣;通过改变评委打分,让学生感受平均数在最大数和最小数之间;在两次不同数据计算对比中感受平均数容易受到极端数据的影响,进一步体会平均数的代表性和灵敏性的特点。