育美立人:这些滨城特色校园各有其美|德育|教学|博雅|美育|艺术...
学校坚持面向全体,以提升美育特色教育教学质量。学校强化顶层设计,建立完善的音乐课程体系;通过社团活动、校本课程、志趣潜能课程群提升学生兴趣爱好;通过普育、个育、卓育三段式课程体系,最大程度地发挥美育在课程体系中的渗透作用,提升学生对美的感悟和表达能力。学校一直创新“红色音乐作品”,开展“传承雷锋精神”“...
书法课也要教研!二十一世纪学校开展温江区书法教学课例研究活动
贺老师希望通过本节课,引导学生不仅能学会练字的方法“看描写比改”,也能拥有水的优良品质,做一个不争不抢、不急不躁、乐于助人的小学生,真正落实到书法育人的理念。评课△书法中心组组长马燕老师在书法中心组组长马燕老师的主持下,观课老师纷纷对这两节课发表自己的看法与建议,大家一致认为,本次的两堂课例,...
道法课还可以这样上,现场的研讨老师笑个不停
三位学科专家也参与了评课。专家们认为,两节课教学方式灵活多样、情景教学真实有效、小组合作探究扎实,教师大视野、大格局,尊重学生主体地位,切实提高学生学科素养。武汉市教育科学研究院范莉老师表示,每一节课都是师生双向的成长。课堂是展现生命价值、绽放生命光彩的地方,她鼓励老师们优化评价意识,扩大教学格局,用...
做优教育生态 擦亮优学品牌
浑南区学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神,牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性,把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重,以成立“兵工魂育新人”浑南区大中小学思政课一体化建设联盟为契机,开发行之有效的实践方法,打造大批精品课程精品教案,选树区域“十佳”思政课教师,推送市级大思政...
AI进教室 课堂“活”起来
????数学课上,智能笔的运用提高了几何作图的准确度和辅助线的清晰度,缩短了课堂作图时间;英语课上,学生手持答题器朗读,系统即时分析语音、语法准确度,并提供个性化改进建议,教师在终端同步获取学生测评报告;操场上,借助学生佩戴的臂带设备,操场大屏可实时显示学生健康状况……当前,国家教育数字化战略行动正扎实推进...
立德树人视角下的艺术教育|北京市教育学会幼小衔接教育教学研讨活动
北京市教育学会美术教育委员会理事长、北京市书法家协会副主席杨广馨点评道:在欣苑幼儿园园所文化和教育教学中,看到了幼儿园办园非常有特色,以美育人、以美润心,充分体现五育融合(www.e993.com)2024年10月25日。两节活动均围绕游戏化、生活化设计开展。通过螺旋上升式的知识引领,为孩子们在不断的学习过程中逐步提高自己的知识水平,形成良好的学习习...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
党的二十大提出“着力造就拔尖创新人才”,为学校深化课程教学改革指出了新的方向。密云教委适时跟进,出台了《密云区中小学拔尖创新人才培养行动方案》,为各学校拔尖创新人才培养的实施提供了明确的指导意见。密云区第一小学立足思维课堂,抓好高阶思维和创新人格培养;着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育,面向全体...
永城市第五小学教学常规管理制度_教学信息_教育教学_永城市第五...
2、备课组集体备:充分发挥备课组的作用,每周一次集体备课,每次集体备课组员轮流主讲,每位教师都要根据备课组长分工提前一周精心备好每一课,全组人员统一教学目标、重难点,对于主备教师的教学方案提出教学建议,包括相关的教学资料、教学方案、教学课件等,教师再进行教案修改,形成个性化的教案。每次备课活动要有记录。3...
从中华习字传统中探寻育人新模式
习字育人课程教学以习字为载体,主动积极渗透传统礼仪和优秀传统文化,带领学生欣赏优秀书法作品,感受汉字的魅力,在汉字的起源演变和结体形态中感悟做人的道理,传承中华传统文化,增强文化自信,促进学生养成良好的学习习惯、行为习惯和优秀品格。比如,在习字育人课程教学中,教师强调规范习字,即格式规范、书写规范、程序规范、行...
封面人物 | 项目、故事、榜样……搭建新时代学校“生态动力系统...
老师们提起建设街传统,往往绕不开书法特色。早年间,绝大多数建设街老师都能写一手漂亮的软笔、粉笔书法。于莉顺应大家的愿望,把书法开发成特色校本课程,将书法课纳入课表;建设师生共享书法室,为每个建设人“涵养静气”;在校庆中预设师生书法作品展环节……书法教育至今依然是建设街小学的教育名片。