让作文自然地流露出文化味
几年前,《语文建设》杂志就发起过一次关于“真”语文的大讨论,对语文课程的“假”“费”“慢”等问题进行了分析,让我印象深刻。我想,学生的作文应该有文化味,这是我们作文教学的应有之义。但我也更期待学生作文的文化味,是学生受到优秀文化浸润而自然流露的结果。学生习作我为你歌唱,西安重庆市南渝中学初202...
锐评丨山河破碎?直播带货小作文,不能少了“灵魂”
与其看重主播堆砌的辞藻华丽的小作文,不如与主播一起,在坚实的大地上用心用情书写富有真情实感的、有灵魂的大作文。当一个地方的自然与人文、历史与现实、文化与社会等,随着主播的脚步慢慢展开,随着主播的推介逐渐升温,不必有绝美的辞藻和句子,照样能打动人心。直播带货的小作文,如果没有真情实感,有何魅力可...
[长宁]延中附校:初高语文融合 真情创意写作
这节课的教学目标是:梳理本单元学习的表达情感方式;在写作中具体、清晰地表现情感变化的过程,灵活运用多种抒情方式表达自己的真情实感。这个目标的设定基于两个实际,一是第二单元的写作主题——“让真情自然流露”;二是学生的写作实际——止步于事件的记叙,而缺乏情感的支撑亦或者情感表达不充分、不鲜明、不真挚。
广电云课堂(六年级语文)让真情自然流露(含习作例文)
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教师作家教你写好部编版六年级下第三单元习作——让真情自然流露
部编版六年级语文下册第三单元的作文主题是:让真情自然流露。课本上给出了两组关键词,第一组有:畅快,感动,欣喜若狂,归心似箭,激动盼望,欣慰。第二组有:惧怕,愤怒,沮丧,愧疚,难过,忐忑不安,追悔莫及。要求选择一种你印象最深的感受,回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
送!统编版六年级语文下册三单元习作3《让真情自然流露》知识点+...
一、抓住观察契机,流露生活真情二、学会去粗取精,捕捉真情素材三、基于生活体验,倾吐内心情感??图文精讲习作范文讲评:优秀习作范文选登:范文一:一颗愧疚的心每当回想起外婆对我无私的爱,我心里便涌起满满的愧疚(www.e993.com)2024年10月17日。六七岁的我正是活泼好动的年纪,每天在院子里“上房揭瓦”,比起当年大闹天宫的孙悟空,...
丰富表达,让真情自然流露——记双峰小学濂溪校区语文“专递课堂...
蔡锦勇老师对怎样开展本单元习作教学,展开了独到精辟的论述,从内容写具体到较好地表达真情实感予以启发关注,重视表达的丰富性让真情自然流露。在集体备课中,每个老师都积极探讨、畅所欲言,在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花,使教学环节在交流中不断地得到完善。此次集体备课也是江西省电教馆组织的“专递课堂...
广外创意写作中心执行主任朱志刚:高考作文写作如下棋,需避免“俗...
从过往的高考作文题纵向来看,朱志刚认为,以往的作文更倾向于家国情怀、高屋建瓴,从国家人民等大视野来阐述,今年更着眼于个人感受、生活感悟、人生体验,强调“真情实感”这一点,可以让作文更少“应试味”。“总之,多一些自然流露的真情实感,个人的、个性的、真实的、新鲜的表达,至少是‘本手’,同时也很可能会‘...
背诵经典与作文“套路模式”不能混为一谈
前段时间,《中国青年报》“教育圆桌”版刊发了张道明老师的《作文教学“套路模板”当休矣》一文。读完之后,笔者对其中的一些看法,如作文应该是“作者真情实感的自然流露,而不是他人声音的扩音器、思想的复印机、情感的刻录盘”“套路模板作文可以让学生获得高分,但不能让学生在生活中获得诗意,更不能帮助学生筑起精神...
“套路模板” 作文教学当休也
什么是好作文呢?“作文就是用笔来说话。作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不说假话、空话、套话。”这是叶圣陶的答案。笔者以为,就是以学生的视角观察生活,以学生的语言表达学生眼中的世界、心中的情感。作文应该是作者真情实感的自然流露,而不是他人声音的扩音器、思想的复印机、情感的刻录盘。人需要生活...