幼儿科学探究活动中的思与悟

应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展。”创设良好的科学活动区域,能让幼儿在与环境、材料的互动中,自主地进行科学探究方面,教师可对幼儿园环境与课程建设进行整合开发,使科学活动区域成为课程准备、课程发展、课程记录和课程延续的一部分。

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(上)

湖南省人民政府直属机关第一幼儿院作为省教育厅遴选的首批“省级幼小科学衔接”试点园,深入贯彻文件精神,遵循幼儿发展特点,深学细研,务实笃行,积极探索,初步形成“精准调研、科学推进、多方联动”的三重奏方式,促进幼小科学衔接。唱响调研“前奏曲”,精准把脉找问题幼小衔接,要抓住衔接过程中的真问题,深入研究出实招...

鸡蛋能做潜水艇、纸船怎样不会沉,幼儿园科技节让人大开眼界

科技节在武汉市空模社团进行表演开幕,由学生操控的无人机和遥控纸飞机全展示精彩表演让在场的师幼们赞叹不已。现场科技小制作游园活动中,共设置了20个区域,有鸡蛋潜水艇、气球直升机、小火车动起来、不沉的纸船、纸宝宝吸水、有趣的不倒翁等科学小实验,让幼儿亲自上手实验操作,感受、了解简单的科学现象及原理。在...