初二语文部编版八年级下册第9课《桃花源记》课文朗读+知识要点+...

因为桃花源中人就是“避秦时乱”来此的,表明了桃花源中人“叹惋”的原因。2.第一问:“如此”包括自己(渔人)发现桃花源的过程,进入桃花源中的所见、所闻、所感,整个桃花源中和谐、宁静、幸福、太平的生活氛围。第二问:如果把这些内容一一写出来,就显得有些啰唆与重复了,因为这些内容前面已经交代过了;同时这...

八年级下册《桃花源记》

自谓经过旧不迷,安知峰壑今来变。当时只记入山深,青溪几度到云林。春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻。桃源图唐韩愈神仙有无何渺茫,桃源之说诚荒唐。流水盘回山百转,生绡数幅垂中堂。武陵太守好事者,题封远寄南宫下。南宫先生忻得之,波涛入笔驱文辞。文工画妙各臻极,异境恍惚移于斯。...

部编版八年级语文下册部分教案分享之第九课《桃花源记》

1、作品背景：《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。他既拒绝过...

教材编写组解答统编语文八年级下册27个常见问题

7、第54—57页,《桃花源记》是游记吗?答:不是。有人认为《桃花源记》是一篇“渔人视角”的游记,那按说应该是游记的“变体”(如本册教材第五单元的《一滴水经过丽江》);但问题是,此时游记的“正体”——柳宗元的“永州八记”尚未出现,因此将其视为游记并不符合文体发展的实际情况。其实,《桃花源记》的“...

初二语文下册:第三单元知识点汇总

初二语文下册:第三单元知识点汇总课文中心梳理《桃花源记》桃花源记作者虚构了一个宁静安乐的世外桃源,寄托了他的社会理想,即远离战乱,社会平等,人民安居乐业。《小石潭记》作者描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情,表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦...

八年级上册课后习题:《桃花源记》习题精选答案

八年级上册课后习题:《桃花源记》习题精选答案来源:中考网整理作者:紫涵2016-01-1115:17:11说两句参考答案一、1、huò2、yǎn3、qiānmò4、tiáo5、yì6、jùn7、yì8、jì9、suì10、jīn二、1、shě舍弃;shè屋舍2、zhuó衣着;zháo着急3、jiān房间;jiàn间隔4、...

八年级下册文言文:《桃花源记》知识点总结

1.《桃花源记》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,又名潜,字元亮,私谥靖节,自号五柳先生,浔阳柴桑人,东晋时期著名的诗人,他生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,本文原是《桃花源诗并序》中的“序”。2.本文概括而成的成语是世外桃源,现在用来比喻指不受外界影响的地方或幻想中美好的世界。

如果教材也能“优胜劣汰”:来自一线教师的声音

《桃花源记》的插图。类似的问题也出现在八年级下册第11课《核舟记》,这篇课文讲一个微雕,在一个小船里雕出了5个人,还有船桨、佛珠、香炉、水壶等物件,那是不是应该直接找到这个文物的图片或者至少找一个仿制品图片作为插图,让学生在阅读的时候能够图文对应,但文章里是没有插图的。八年级上册第14课茅盾的《...

老师提问编者答!统编初中语文春季教材的29个问题答疑

问:《小石潭记》中“下见小潭”一句"见"是读xⅰan还是jian呢?答:读jiàn。10问:《诗经二首》中“钟鼓乐之”的“乐”究竟读“le”还是“yue”呢?答:读lè。11问:《桃花源记》中“桑竹之属”中的“之”怎么解释?答:跟现代汉语里“之类”的“之”一样。建议不要单独拿这个“之”字出来考...

【新湖南 新作为】中国桃花源开启文旅融合新篇章

便是此间桃花源中国常德桃花源,是陶渊明笔下《桃花源记》所描述的“世外桃源”真迹地,有史为证、有据可查、千年传承。一、《辞海》《词源》有话说常德桃花源是《辞海》《词源》注释的《桃花源记》唯一原型地。《辞海》1301页“桃源山”条目:“桃源山在湖南桃源西南。下有桃源洞,又名秦人洞,白马洞,相传...