未央区远东第二小学“名校+”共同体举行了两年内新教师汇报课展示...

白如玉老师执教三年级下册语文课《陶罐和铁罐》教师授课干净利落,层次分明。深挖教材,能从人物性格体验设计开去,关注提示语,标点符号和称呼,情境创设实用而巧妙,老师能因势利导,充分调动学生的思维。学生的合作探究欲强,课堂思维输出源于课堂,又联系实际,高于课堂。教师能把控课堂节奏,用简洁明了语言引导学生思考。...

三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...

第一部分(1-9):讲铁罐自恃坚硬,奚落陶罐。陶罐争辩几句后,不再理会铁罐。第二部分(10-17):讲许多年过去了,埋在地下的陶罐完好如初,而铁罐却连影子也见不到了。十一、课文主题:课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉...

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。3、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?课...

统编版语文三年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习

本单元语文要素:一是“试着一边读一边想象画面”,读出喜爱、赞美之情,并能描绘想象的情景,感受文中的画面美;二是“体会优美生动的语句”,学会关注、交流、积累优美生动的语句。课文1《古诗三首》:这三首诗通过对大自然景色的描写,让我们感受到大自然的勃勃生机。课文2《燕子》:课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬...

三年级下册语文用修改符号修改病句专项练习:对调符号

三年级下册语文第一单元根据课文内容填空专项练习三年级下册语文第一单元课内阅读理解,附答案一课一练:三年级下册语文课文5《守株待兔》一课一练:三年级下册语文课文6《陶罐和铁罐》一课一练:三年级下册语文课文7《鹿角和鹿腿》一课一练:三年级下册语文课文8《池子与河流》...

视频:三年级下册《语文园地四》学习对调号和转移号

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三年级下册语文课内阅读理解,可打印附答案!

这句话是陶罐说的,说明陶罐很谦虚,希望彼此友好地相处。3、请你用几个词语来形容陶罐和铁罐。陶罐:谦虚毫不软弱铁罐:傲慢无礼狂妄自大课文7鹿角和鹿腿1、“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚!”(3)课文中的哪个词,可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?

送!统编语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识点+图文...

三、课文分析《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

如何设计大单元作业?|良师成长指南

统编语文三年级下册第二单元围绕“寓言故事”选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子与河流》四篇课文,单元作业要围绕目标让学生在寓言故事学习中感悟人生哲理。可以为学生布置一个“讲寓言小故事”的作业,学生讲完后,将在寓言故事阅读中领悟的道理、受到的启示一并与他人分享。这样,学生对寓言故事...