东城区家庭教育大讲堂(211)| 智选亲子共读绘本,助力孩子早期阅读...
这本绘本在叙事中,描绘了苏丹的整个生命历程中三次断角经历:苏丹小时候目睹犀牛妈妈被伤害并被锯掉了犀牛角;在动物园中兴奋地跑来跑去,不小心撞断了角;自然保护区的工作人员担心苏丹受到伤害,先行将它的犀牛角锯掉。绘本中描绘的这三次断角,紧密相连,一层层推进故事情节。阅读时,家长可以引导孩子对重复的故事情节...
家庭教育“周”广播丨如何挑选不同年龄段孩子的绘本?
随着孩子年龄的增长,认知能力和阅读能力不断发展,可选择阅读的范围也变得更加广泛。●3-4岁——这个阶段的孩子能听懂短小的儿歌和故事,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事。故在挑选绘本时,也可以偏重有韵律、有完整故事情节的内容。在为孩子讲绘本时,家长可以用三字有韵律的内容来和孩子讲绘本,比如说“小...
美慧树绘本馆2024春季阅读班来啦!中英文阅读,古诗绘读……快来...
建议年龄:4岁以上,英语阅读零基础可参与~春季班主要采用华东师大出版社独家课程《美慧树英文版》(WonderfulMinds)和英式自然拼读教材JollyPhonic两套书,围绕特定主题设计3-4本原版书精读,课程中嵌入自然拼读学习,通过字卡游戏、童谣和游戏活动强化听、自然说、为读写做铺垫,抓住儿童语言发展关键期启蒙听说读写综合能...
区县动态丨“声”入渝好空间 “悦”读快乐暑假
活动现场,儿童阅读导师以《洞里有什么》为主题,带领家长与孩子们一起阅读极具想象力的绘本故事。活动中,还根据绘本设计了延伸活动“寻找洞的宝藏”,引导孩子们用手感受洞里摸到的物品,描述物品的特征,让孩子们在游戏中锻炼触觉感知能力、逻辑推理能力和语言表达能力,感受智猜的乐趣和成就感,激发了孩子们对未知事物...
悦读 ▏我与孩子共成长 ——亲子阅读心得体会
和孩子共读一本书,我们收获的不仅是知识,而且通过聚焦同一段图片和文字,让我和女儿有了共同的话题,从而引发出一种极大的情感共鸣,在陪女儿阅读绘本故事《猜猜我有多爱你》时,她总是像故事中的小兔子一样,伸出她的手臂,告诉我她有多爱我。在女儿上幼儿园时,通过听和模仿等方式来进行学习,作为妈妈引导孩子学习...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:以书同行 悦享书香
师幼讨论中,教师发现阅读区的绘本题材不够新颖,孩子们阅读理解能力比较弱,阅读很浅显、在阅读观察的基础上,不能很好的了解故事内容(www.e993.com)2024年9月7日。教师结合幼儿的兴趣,投放了深受孩子们喜欢的《100层的房子》系列绘本,为了让每位幼儿都能沉浸式阅读,教师组织集体阅读、自主阅读、同伴共读、亲子共读等方式阅读活动。亲子共读方面,...
幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!
读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式,培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解,大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解,猜想故事的内容与故事情节的发展。如在《绿魔法师》的阅读活动中,老师引导幼儿观察图:“请你找一找,绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法?”让幼儿通过观察比较画面的变化,进一步理解故事内容。
读原创绘本 讲中国故事 第三届全省绘本故事讲读大赛颁奖典礼在...
山东省图书馆党委书记、馆长刘显世在致辞中表示,全民阅读儿童先行,儿童阅读绘本启蒙。绘本作为幼儿阅读“第一书”,在培养幼儿早期阅读习惯、促进亲子共读、推动全民阅读中发挥重要作用。第三届全省绘本故事讲读大赛活动以“读原创绘本·讲中国故事”为主题,是全面深入践行党的二十大报告中指出的“坚守中华文化立场,...
...雪山幼儿园探索基于绘本的生活化课程 “做中学”开启绘本阅读...
教师通过深入分析绘本内容,挖掘绘本潜在价值线索,在主题活动中融入五大领域内容。通过联结幼儿生活经验,预设五大领域主题概念图谱,采用小组讨论、故事表演、参观调查、外出实践等丰富灵活的形式,使阅读活动更加鲜活有趣。在“米饭”主题活动中,幼儿园发起亲子野餐派对、走进田野活动,增强幼儿爱惜粮食的意识,并提高其...
家长如何与孩子 共读绘本?
绘本是最适合儿童的早期读物,构筑了孩子的内在力量。阅读绘本恰好可以丰盈他们的精神世界,绘本中的主人公们能和孩子们成为朋友,不同的故事也能陪伴和鼓励孩子的成长。张然老师儿子7岁与绘本相遇10年从绘本中汲取力量最早接触绘本是在我设计关于婚恋与幸福课程的时候,我选择了《寻找爱的奇诺》这个故事。当时...