宜宾江安铁清镇中心幼儿园开展班级环境创设教研活动
为了给幼儿创造一个更加温馨、富有教育意义的学习和生活环境,近日,宜宾市江安县铁清镇中心幼儿园开展了环境创设教研活动,全体教师积极参与。本次活动由该园园长吉利组织开展。活动中,教师们对幼儿园现有的环境创设进行了全面的分析和评估,指出了存在的问题和不足之处。随后,老师们围绕“如何创设富有特色的幼儿园环境...
...语实验学校:数智时代校长领导力的角色认知和提升路径 | 封面主题
通过对学生和教师数字画像的综合分析,可以进一步探索学生学业成就与教师教学效果之间的关系,为优化教学策略和提高教育质量提供科学依据。四、保障数智化校园环境创设,做数智化校园的“保障者”为推动校园教育的数字化转型,校长需要积极推动校园信息技术的升级和应用,共同规划、设计和建设校园的信息技术基础设施,确保校园...
高燕:基于儿童立场的科学探究型主题环境创设策略研究
我们在中班《虫虫》儿童主题博物馆探究活动中,开展了探究型主题环境创设的实践研究。教师着力创设积极的探究环境、提供多元的探究材料、开放自主的探究时空、提供有效支持的策略,从而创设幼儿想探究、敢探究、能探究、会探究的科学探究环境,让幼儿在与同伴、环境的互动中不断地获得探究自然的能力,逐渐养成积极主动、认真专...
...还”创于童 | 小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,进一步发挥环境对幼儿的教育作用,让幼儿园的环境“活”起来,真正促进幼儿与环境的互动,在前期园里进行“主题墙环创的思与行”培训的基础上,11月7日和8日上午,太原市小店区新星幼儿园各年组开展了“墙语灵动‘还’创于童”班级环境创设观摩展示活动。主题墙环创...
行业动态 | 纪念人居环境科学创建30年,中国城市百人论坛2024春季...
2024年,正值人居环境科学创建30年,由中国城市百人论坛、清华大学建筑学院、清华大学建筑与城市研究所、人居科学院、中国科学院大学人居科学学院主办的中国城市百人论坛2024春季论坛于5月16日在清华大学召开,主题为“可持续人居”。中国城市百人论坛成员、国内高校及科研院所城市研究领域知名专家学者汇聚一堂,聚焦全球气候...
2024金砖首届学龄前儿童保教技能赛项(高校组/教师组)竞赛内容
该模块提供歌曲、故事等素材(www.e993.com)2024年9月11日。该模块备赛时间为90分钟。模块四:托幼机构保教环境创设(40分钟)测评时间为40分钟,托幼机构保教环境创设,根据现场裁判长随机抽签的方式抽取考核的主题,根据提供素材,使用计算机,利用虚拟仿真技术,进行托幼机构保教环境创设。
2023年度上海市节水优秀案例展示
(一)校园环境园内各个场所设置了长期性节约用水的宣传标识、标语、版面,日常注重,节水工作深入人心。节水环境创设(二)走进社区利用园所就在小区内,让孩子们带着自己制作的节水标语、节水小报走进社区,向社区居民做节水宣传。社区宣传(三)走进课堂让大班孩子争当节水小小宣传员,走进中班、小班孩子中间,向弟弟...
山东政法学院外国语学院 着力构建“五维一体”师德师风建设长效...
(五)典型赋能;发挥榜样引领,创设尊崇师德的校园环境做好优秀教师选树宣传。宣传优秀教师典型,运用媒体展示、事迹宣讲、师德报告、育人感悟等方式讲好师德故事、注重师道传承,形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面。同时,建立师德师风教育宣传长廊,组织教师参与设计学院廉洁文化长廊墙、核心价值观文化墙、党建教育宣传...
视点| 智慧教育视域下高中信息技术学科核心素养培育途径探究
1.创设全场域学习环境,提高学生的实践能力和操作能力高中信息技术学科的内容注重考查学生的操作能力,因此,培养学生的学科核心素养的关键途径是使学生运用所学的知识、技能解决真实情境下发生的问题。智慧教育借助新技术手段,为学生创设了一个虚拟与现实、学校与社会相融合的全场域学习环境。这一全场域学习环境具备无缝...
幼儿园自主游戏中,教师的角色定位应是什么?
自主游戏的本质在其自主性。教师应明确自己的角色定位,树立幼儿主体观,将幼儿看作自主幼儿的主体,要在游戏主题确定、环境创设、教师观察、介入指导、游戏讲评等各环节尊重幼儿的想法和意愿,做游戏的支持者、观察者、指导者、提升者,从而最大限度地发掘幼儿潜能,促使幼儿在自主游戏中获得发展,成为游戏的主人。