探幼儿视角 创灵动环境 ??——云龙区学前教育第五教研片区活动

10月30日上午,云龙区学前教育第五教研片区“探幼儿视角,创灵动环境”幼儿园室内外游戏环境创设教研活动在潇湘幼儿园进行,旨在充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值,大力推进户外游戏的深入开展,深度提升教师对环境创设理念的再认识,让幼儿园的环境“活”起来,真正让幼儿与环境有效对话、互动。此次活动邀请扬州大学...

幼儿园小班生活环境的创设探析

主题环境:围绕特定的主题进行环境创设,如“我爱我家”“小动物乐园”等,通过主题环境的营造,激发幼儿的好奇心和探索欲望。区角环境:设置不同的区角,如阅读区、游戏区、生活操作区等,每个区角都有明确的功能和目标,满足幼儿多样化的需求。互动环境:通过墙面布置、地面装饰等方式,创设与幼儿互动的环境,如设置互动...

创设儿童“在场”的游戏空间

幼儿园的游戏空间不应是被精心划分与布置的碎片化状态,而应创设模块化空间,以满足幼儿需要。在对室内游戏环境开展“空间革命”的过程中,我们不断减少按功能划分的游戏区,尝试进行同类合并,如超市、娃娃家等角色游戏统一归于角色区。在专用活动室如美工室中,原先按细致功能划分的手工区、玩色区、扎染区、泥塑区转变为...

幼儿园开展铸牢中华民族共同体意识教育的途径研究

二是积极完成幼儿园制定的周末亲子小任务,比如凸显中华优秀传统文化仁爱、孝道、忠诚、礼仪等方面的教育活动,也可以是踢毽子、颠乒乓球、滚铁环、捡石子、跳皮筋、抽陀螺等传统民间游戏,丰富幼儿及家长的精神生活,培养幼儿的文化素养、道德品质和社会责任感。三是家长利用假期带领幼儿参观我国的名胜古迹、旅游景点,让幼...

幼儿游戏活动观察记录策略大全,看过的幼师都收藏了!

做观察记录时可以记录每天来玩的幼儿人数、幼儿持续玩的时间、幼儿的玩法、幼儿玩的过程中遇到的问题,以及他们解决的办法,等等。连续观察3～5天后就可以评判五子棋材料的适宜性。观察目的2:小班幼儿以物代物的表征能力的发展。做观察记录时可以选择娃娃家、小餐厅等角色游戏区,观察幼儿如何使用身边的物品,观察他们...

校长来了|东湖幼儿园园长祝静:让幼儿游戏成为家庭成员之间的黏着剂

他们可以通过提问、示范和解释等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助幼儿理解游戏规则和玩法，从而促进幼儿在游戏中的学习和成长(www.e993.com)2024年11月9日。2.游戏环境创设者：成年人需要帮助幼儿为游戏做准备，包括准备游戏材料、布置游戏环境等。3.观察者：成年人在游戏中还需要扮演观察者的角色。他们通过观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿...

老旧幼儿园如何“换新颜”

针对老旧幼儿园空间布局不合理的问题,可以通过优化空间布局来营造舒适的学习环境。首先,整体规划应充分考虑幼儿年龄和课程需求。这包括确定主要通道、活动区域、休息区域、教学区域等的位置和大小,确保每个区域都能得到充分利用,并且彼此之间布局合理、互不干扰。我们需要深入了解不同年龄段的幼儿在学习、游戏和社交中的特点...

幼升小、小升初、初升高,学段衔接要做好哪些事?

比如在幼小衔接中,要求孩子在幼儿园大班就学会小学一年级的全部课程内容,这会给孩子带来过大的压力,导致孩子对学习产生抵触情绪。在小学升初中阶段,过早地让孩子学习初中的数理化课程,可能会使孩子在进入初中后觉得课程重复而不认真听讲。2方法误区孩子进入新学段后,没有及时调整学习方法,仍然沿用之前学段的学习...

闵行这所学校又美又暖,原因是……

步入茂盛园,处处都是老师和孩子一起动手布置的“小角落”,处处都留有“美”的印记。借由环境“说话”、环境“互动”,以美来扬善、以美来启真,让每个孩子的心灵之花绽放出别样的美感,营造一个充满美的童心花园。美育课程,丰富幼儿体验《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)》中“美感与表达”领域的评价指标...

相遇金秋 携手并肩——2024学年一年级父母学堂

幼儿园扮演的角色更多是小孩的生活老师、贴心保姆。在同类的环境中,孩子接受的,学到的东西都比较接近。然而为啥这个“零”却有本质的差异的,根源就在原生家庭教育。每一个家庭教育孩子的方式都不一样,陪伴相处情况也各异,长期以来就会形成了孩子同样的年纪,不一样的起点。很多时间家长因为工作等导致对孩子陪伴和教育...