曹君:何以为“我”?那些重塑我教育生命的“拐点”
从2016年我出的第一本书《站在高处》的自序中可以窥见当时自己的困窘:“走出山东之前,我已经是当地最年轻的名师,特级教师、齐鲁名校长等荣誉加身,可以说是带着光环来北京的。可到了北京之后,我却发现越来越看不懂教育,也越来越找不到自己,人生从未有过的焦灼与无力,让我陷入了心理恐慌。一切需要从零开始…...
十分笃定地告诉大家:不管教材怎么改,英语这么学没错
语言是思维的反馈,这样的思维锻炼对于接下来高年级的口语表达和作文输出都很有帮助。来自《海尼曼》分级阅读伴读手册-思维拓展这是我们作为家长要看到的,不要只觉得英语好就是单词量高,多死记硬背就好了。如果还是用传统的方式学英语,我可以很肯定地说,哪怕记忆单词再多,还是会“水土不服”。说到背单词了,插...
20年前在教导队的4天军训,让我一辈子都是共产主义者
我上小学时,虽然走街串巷的“下岗牌专业卤鸡蛋”录制的吆喝已成为不识愁滋味的小孩们的某种梗了:“下岗牌,专业原子弹;五角钱一个,声音响得很!”但集体思维的转变是迟钝的,小学老师仍会骂我们:“难怪人看到你们就说,‘下半城的娃,怎么教都不如上半城的娃争气’。”记事的我仍偶尔听着“嫁人要嫁去上半城...
家长崩溃,孩子大哭,新版英语教材里的这个人到底是谁啊!
我拿适用面最广的人教版三年级新教材版本,和旧教材对比了一下。1、画风和内容,更贴近原版教材之前的教材都是卡通人物,改版后的教材开始出现真实人物形象,向原版教材靠拢。从教材结构上看,单元数量压缩,但是扩大了难度。旧版的目录,一眼就能看出主题,新版教材复杂很多。比如三年级第一单元Unit1:大主题是Mak...
一位名校长成长的4个重要“拐点”
这三位老师当年都是我自己找的,我更看重的是我希望以谁为师,这对我来说很重要,更重要的是帮助我站在巨人的肩膀上,系统思考理论与实践,视角与观点,掌握思维,更新观念。学艺不是做知识和信息的搬运工,不明就里地照猫画虎。当今时代,我们更需要思考“学什么最重要”,在海量信息面前,不做装载知识的容器,做从...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
定城乡优质均衡之“锚”,通过布局调整、县管校聘、集团化办学等,缩小城乡教育差距,实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和...
二年级上册课文2《我是什么》思维导图+视频+练习
二年级上册课文2《我是什么》思维导图+视频+练习下面是本课的练习:预习之后,做一做同步练习,效果更好!打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片参考答案:一、看拼音,写词语。灾害池子黑衣服晒太阳二、连一连冫+中=冲日+西=晒宀+火=灾亻+旁=傍纟+合=给氵+也=池木+...
「最适合家长的复习材料」人教版二年级上语文《我是什么》
第二自然段:写云在空中遇冷之后的三种变化。第三自然段:写水在不同地方的不同状态。第四自然段:写水与人类的生活。第五自然段:疑问式结尾,呼应题目。2.根据问题绘制思维导图(阅读思维能力)①”我“是如何进行形态变化的?(引导孩子讲出受到了外界什么影响)...
专访|“摸鱼王”张子贤:紧张,我是真紧张
我觉得王世安就是一个上班的人我看到你在微博上又发了一张图在之前《平凡的荣耀》剧里的四组微信群里,你是感觉到自己火了吗?张子贤微信截图张子贤:不是。我们平常老在那瞎聊。我觉得这戏不错,他们也不来祝贺我,我就想着跟他们去开个玩笑啥的。
居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语
就算是要求孩子读的"童话",三四年级课文所选的童话,也一二年级的那种动物童话故事也完全不一样了,入选课文的童话作者,无论是安徒生还是王尔德,他们的童话作品都是有较高的文学价值的。这其中有两个重点,我觉得是必须要关注的。名人和名篇三四年级的课文中,已经大量出现了大量名家的作品。