??怀念“诗配画”

它们采取的是“诗配画”的组合,多数都是一首打油诗配一幅漫画。从上个世纪八十年代到本世纪初,池北偶与丁聪、方成、华君武等著名漫画家联手创作的“诗配画”,是《人民日报》等许多知名报刊上一道独特的风景线,持续的时间之长,影响之大,足可以写入未来的报刊史。丁聪、池北偶/著《世态讥弹》池北偶本名谭文瑞...

1973年的儿童诗配画

1973年第22期《红小兵》刊登的一组儿童诗配画。中国工人志气高赛歌湘黔铁路通车了百里海面红花开

童心巧绘诗配画 作业本里的春天五彩斑斓

童心巧绘诗配画作业本里的春天五彩斑斓四年级小学生的语文作业。“好像是绿色的颜料打翻了,满眼都是绿色,淡绿、深绿、浅绿,所有的绿集结,静静地拥抱在一起,让它们在风中尽情舞动……”情意盎然的文字,再配上烟雨蒙蒙的插图,这样颜值与才华齐飞的作品,竟是四年级小学生的语文作业,这或许是语文老师在这个春天...

【兴·阅读】诗画同源 传承经典—长兴路实验小学三五班诗配画活动

孩子们选出自己喜欢的古诗,用一双双巧手和五彩的画笔,把自己体会到的诗的意境和情感变成生动鲜明的图画。情景逼真,富于诗意,诗与画融为一体,诗中有画,画中有诗。这一幅幅精美绝伦的诗配画图片,是诗与画的完美结合!孩子们在一起欣赏着,交流着,或分享或倾听,完全沉浸在诗的海洋中!诗中有画,画中有诗,诗...

田园诗画里的闵行会是怎样的?这些图景未来可期

田园诗画里的闵行会是怎样的?这些图景未来可期久处喧嚣的城市,人们常渴望回归田园乡村的怀抱,这种“乡愁”是中国人独有的情结,而农村,是留住乡愁的有形载体。政府工作报告提出,闵行将全面开展大治河以南全域土地综合整治,加强浦锦滨江规划研究,启动浦江汇南村、光继村和正义村“三村联动”乡村振兴示范创建。

童心巧手诗配画 传承书香芳自远——亳州市第四小学一年级语文组...

古人云:“诗堪入画方称妙”(www.e993.com)2024年11月12日。诗是画的升华,画是诗的想象;画是有形的诗,诗是无形的画。为了让孩子们更真切地领略诗情画意,感悟古诗的意境美,营造浓厚的诗词学习氛围,亳州市第四小学一年级开展“童心巧手诗配画传承书香芳自远”古诗配画特色作业展示活动,吟一首诗,赏一幅画,当诗词和图画配合,一诗一画,就...

合肥市太湖路小学:古诗配画 点亮学生艺术之路

为了激发学生的兴趣,近日,合肥市太湖路小学美术杨老师布置了一项别具一格的创新作业——“古诗配画”。学生们热情高涨,踊跃参加,纷纷把自己喜欢的古诗描绘成一幅幅生动鲜活的画面。通过“古诗配画”这一独特的美术作业形式,让学生在感受古诗词魅力的同时,也锻炼了自己的艺术表现力和创造力。

史上最有名的两首梅花诗,元代的一首清高无比,宋代的一首飘飘欲仙...

王冕在画作上题写的两首咏梅诗与画中的梅花相辅相成,相映成趣。王冕将画、诗、人有机地融为一体。其中一首就是家喻户晓的这首《墨梅》诗,其中“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”两句,更是成为蜚声诗坛的名句。《墨梅》诗开篇两句“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”,直接描写墨梅。画中小池边的梅树,...

童心看“诗”界

“诗中有画,画中有诗”,四年级师生开展了“古诗配画”的主题活动。古诗词的学习也从语文课堂走进美术课堂,美术教师指导学生以诗为内容展开丰富想象,描绘诗中的画面,再现美好意境。四年级师生举行了古诗配画比赛,学生从《诗海拾贝》或者语文课本上自选喜欢的古诗篇目,结合诗意发挥想象进行创作。经过他们的巧妙构思、巧...

巩义赵秀夫《鸟瞰神州》诗文集评析

其一,最大的亮点,效法诗圣杜甫敢于率先打破格律诗“平仄谱”常规窠臼的精神,在表现形式上又有了新的突破创新,令人眼前一亮。作者本着“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”的宗旨,以群众“满意不满意,高兴不高兴”为衡量标准,围绕表情达意主旨,着眼广大群众喜闻乐见的审美角度,师古而又不局泥于陈规旧俗,在...