2024年四川省科学城一中骨干教师西南大学培训简报(六)
周刘波:正高级教师,西南大学博士研究生(学校课程与教学专业),教育部“国培计划”专家库入选专家,重庆市历史学科带头人,重庆市历史学科名师,重庆市首届教育科研骨干教师,重庆市普通高中历史课程创新基地主持人,重庆市普通高中精品选修课程《巴渝文化探究》主持人,重庆师范大学兼职教授,西南大学硕士研究生...
双清区教育局:构建名师工作室 “清合力”助力青年教师成长
邵阳市双清区教育局始终把人才工作摆在重要位置,坚持以“清合力”品牌建设为抓手,以“清合力”激发内生动力,打造优秀名师,先后成立小学语文、数学、英语及初中语文等众多“名师工作室”,为青年教师量身定制学习型组织和重要平台,引领、助力青年教师快速成长。专业教研团队的“磁力场”双清区教育局着力塑造“名师工作...
河北省保定市定州市教育局教研室:实施“名师工程” 促教师专业发展
建立档案:每个名师工作室和中心教研组建立业务档案,及时收集整理团队发展和个人成长各种过程性资料。把各种管理制度,开展的示范课、观摩课、专题讲座、送教、研修等活动简报,指导培养青年教师成长,学术论文、经验总结刊载,课题研究以及工作室微信公众号更新、点击、互动情况等分门别类地加以整理,建立系统的业务档案,为工作...
江油市诗城小学教师教育实践基地跟岗实践活动简报(第三期)
近日,江油市徐涛美术名师工作室送教研学活动暨2023年度诗城小学教师教育实践基地教师跟岗实践项目培训工作在永胜小学举行。本次活动以课堂教学现场观摩、名师点评及评课议课研讨、专题讲座、校园文化观摩交流、美术书法作品捐赠、笔会写生为主,研培内容丰富、形式多样。美术名师工作室成员、江油市二郎庙小学美术教师刘...
江报小记者教师节特刊 | 亮点推介|教学|教研|教育|学校|中小学...
开展专业进阶专项培训,培养骨干教师。采取“1+(5~8)”模式组建名师工作室和“学科教研员+”研修共同体,即1个名师(教研员)带5~8名徒弟,实施“六个一”工程,即读一本专业书籍、上一节示范课、做一场专题讲座、组织一场主题教研活动、研究一个市级以上课题、发表一篇论文,2023年新增南昌市骨干教师34名。创建“...
深度调查:“名师工作室”如何名副其实?丨关注
在上海,市教委要求名师所在基地学校酌情减少其工作量,同时对基地校每年给予5万元左右经费支持(www.e993.com)2024年10月13日。在浙江,名师工作室活动与教师培训体系挂钩,工作室负责人和学科带头人每年均可获30个培训学时。在江苏常州,市教育局为激励主持人,给予主持人每人每月1000元导师指导费……韩爽认为,名师工作室是一种“半官方半民间”...
关于支持和加强教育部“国培计划”名师名校长领航班工作室建设的...
(一)工作室主持人。工作室主持人由我省入选教育部首期“国培计划”中小学名师领航班的教师及入选第二期“国培计划”中小学名校长领航班的校园长担任。在教育部国家级培养基地、省校园长培训中心和教师发展中心的指导下,工作室主持人全面负责名校长工作室的建设、管理和运行,并接受省教育厅的管理和考核。
河北启动100个省级名师工作室 通过“师带徒”培养孵化名师
记者17日从河北省教育厅获悉,河北近日挂牌启动了100个省级名师工作室,100名教师作为河北省名师工作室研修项目主持人,将通过“师带徒”形式培养孵化一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的学科名师。河北省教育厅有关负责人表示,提高教育质量关键在教师,实现教育公平关键在提高教师队伍整体素质。河北现有省级名师795人...
教育部办公厅关于组织实施新时代中小学学科领军教师示范性培训...
充分发挥“双名工程”(2018—2021年)结业名师名校长的专业辐射作用,每单位纳入8—10位名师名校长作为导师参与本培训。通过指导方案设计、理论引领、课题共研、结对帮扶、工作室研修合作等形式,建立起名师名校长和卓越教师的合作链接,示范引领卓越教师持续钻研专业发展,凝练教育教学经验和理念方法,探索新的专业发展点。
探索名师引领的区域教师发展体系
在名师培养中,兰山区不断强化问题意识,通过深入调研和不断探索,初步形成基于读写研等基本素养提升的兰山名师成长模式。一是形成素养提升与培训提高相结合的系统成长模式。在“三名”学习班级和工作室建设中,全面开展“五个一”行动,即每月读一本书、每月写一篇文章、每次培训写一篇“学思行”、每学期参加一次班级...