《古文观止》传世名句,句句经典,代表文言文的真实水平

例如《过秦论》、《师说》、《祭十二郎文》、《醉翁亭记》、《陋室铭》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等众多脍炙人口的名篇佳作都统摄于内。所选取的篇目都是精挑细选,过于冗长的则节选精彩片段,精辟的则全文一字不漏,维持文章的原汁原味。长篇多达数千字,短者不足百字。叙事论辩,写景抒情,咏物明志,个体兼备。

师说| 陈冬平:高效阅读,该从何处入手

通过人物描写和事件叙述,既能够把握全文主要内容,情感向度,还可以初略把握文章的写作特点。例如,鲁迅先生《藤野先生》一文中对人物的描写:其时进来的是一位黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”。

师说丨国家数学奥赛金牌教练李彬:优秀学生的培养策略

师说丨国家数学奥赛金牌教练李彬:优秀学生的培养策略编者按:优秀学生的培养问题是决定学校教学质量的重要因素,让每一位学生成为最好的自己是南方科技大学附属中学的育人追求。南科大附中高级教师、数学学科中心主任、国家数学奥林匹克竞赛金牌教练李彬老师与您分享他在优秀学生培养方面的心得体会。(声明:本文内容仅代表作...

培养高端国际化人才(师说)

培养高端国际化人才(师说)当今世界格局加速演变,全球治理体系深度变革,“一带一路”建设深入推进,人类命运共同体理念深入人心。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。习近平总书记指出,参与全球治理需要一大批熟悉党和国...

师说| 写作最难的是对世界的观察和认知

有个学生问我如何才能提高写作能力,并要我推荐一些能提高写作能力的书。我想了想,这个问题非常大,几句话可能说不清楚。因为写作能力是一个非常宽泛的概念,包含了所有写作体裁。但事实上,每一种文类和体裁,对能力的要求是不一样的。如果笼统谈论写作能力,难免大而无当。

师说课改丨曹勇安:应用型课程建设原则与方法

师说课改丨曹勇安:应用型课程建设原则与方法原创教育部规划中心教育之弦点击蓝字关注我们7月4日上午,由教育部学校规划建设发展中心、应用型课程建设联盟主办的“师说课改”公益云讲坛通过智课堂平台在线举行,吸引来自各高校、研究机构等5000余人在线参与交流(www.e993.com)2024年11月6日。

颜体集字“古文《师说》”,感谢转发

颜体集字“古文《师说》”,感谢转发《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。中心论点:古之学者必有师。全文幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。从临摹到创作,是任何一位书家都必须面对的课题。为什么要用集古字的方法练习书法创作呢?

师说| 打卡中传计算机与网络空间安全学院周菁教授经验分享会

3)课件形式。提供两种形式的课件:(基于知识点的)含有视频的课件与只带文字和图片的PPT课件。此外,还可以考虑提供带有与教材章节内容相对应的完整课件,即将相关知识点串联起来的课件,这样便于学生在复习中加深对知识点之间关系的理解。4)讨论安排。充分利用讨论区的功能,及时解答学生对学习内容的困惑与疑问,激发其他学...

【华理师说】郁文蕾:武汉疫情下的危机沟通和公关

最初,没有人在意这场灾难,这不过是一场山火,一次旱灾,一个物种的灭绝,一座城市的消失。直到这场灾难,与每个人都息息相关。2020年的春节注定是要被载入史册的,武汉疫情让这个春节变得格外漫长。肺炎疫情给整个社会踩了一次急刹车,按了一次暂停键。

胖·师说|整本书阅读,语文学习探究的处女地

打开网易新闻查看精彩图片在三次市级教研展示交流活动中,胖胖老师收获颇多。首先,对于“整本书阅读”教学的价值认识上,正如上海市语文教研员范飚老师所说的,我们所说的“整本书阅读”,其实是“整本书阅读教学”,学生是在教师的教学设计引导下对规定书册进行阅读,注重培养的是学生对于文本的梳理和探究能力。