珠晖区实验小学开展学习任务群单元教学研讨活动

备课团队设计的单元教学示范课《发现生动的语言》，紧密围绕“生动”这一主题，通过一系列的任务驱动，引领学生借助自然声音馆、自然景物馆、自然故事馆三大模块，踏上一段奇妙的探索之旅，共同探寻和感受《大自然的语言》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文中蕴含的艺术般的生动语言。这种全新的教学方式深...

三年级语文上册36:第7单元 第23课《父亲、树林和鸟》课堂笔记...

“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法,把父亲比作直立的树,形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子,与我的茫茫然形成对比,突出父亲对鸟的喜爱。段落大意:第一部分(1):概括父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。第二部分(2-23):具体写父亲对树林和鸟的喜爱。课文主题:本文叙述了父亲带“我”从滹沱...

视频:2020三年级上册课文23《父亲、树林和鸟》课文讲解

《父亲、树林和鸟》这篇课文讲的是一个春天的黎明,父亲带我走过一片树林,“我”感受到父亲对树林和鸟的喜爱之情。这篇课文的结构是总分,先概括地写“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”,然后具体地写“父亲发现林子里有不少鸟”、“闻到鸟味”、“听到鸟叫是父亲最快活的时刻”“担心鸟起飞被猎人打中”。

大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览

22、父亲、树林和鸟23、带刺的朋友第八单元学习带着问题默读,理解课文的意思。学写一件简单的事。24、司马光25、掌声26、灰雀27*手术台就是阵地三年级下册第一单元试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句。试着把观察到的事物写清楚。1、古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2、燕...

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

课文14小蜗牛1.小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长,爬得慢。2.它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢!”不但写出了叶子的颜色,也体现了夏季小树林的美丽。3.蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待在家里过冬吧。”...

视频:2020三年级上册课文23《父亲、树林和鸟》字词学习

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品读文本之美-中国教育新闻网

预设1:课文第一段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”。而且父亲对鸟的习惯非常了解,我觉得这是一位非常喜欢鸟儿的父亲。预设2:第19段说“我知道父亲此时也最快乐”。我觉得这是一位爱鸟,与自然和谐相处的父亲。师小结:在课文描写父亲的句子中,我们发现父亲的一些动作和神态,再看看课文的插图,图里的父亲穿着...

统编语文三年级(上)重点句子分析

课文1大青树下的小学1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去,描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

童话世界里的“色香味”

一名青年教师在教学散文《父亲、树林和鸟》一课时,很巧妙地利用了童话情境。教师说道:“听说大家要学这篇文章,树林里的小鸟可高兴了。它们在唱歌呢,你们听出什么来了吗?有一只鸟唱的是,‘欢迎欢迎,欢迎你走进父亲、树林和鸟的世界……’”教师还时常借用童话元素开展教学评价:学生完成生字新词的朗读后,获得“3声...

4个学生2名老师撑起一所学校

“‘瞬’字课文里是怎么组词的?”11月25日14时,当天下午第一节课堂上,刘彩俊手持平板,站在一位学生身旁,教着三年级语文第23课《父亲树林和鸟》里的生字。“哗—哗—”几声翻书声后,又是轻声的几句“一瞬间”的回答。一个讲台,四张课桌;一位老师,四个学生。虽少,却是一个课堂,一种传道授业的传承。