教师招聘高中英语《Natural Disasters》教案
Theteacherwillshowstudentsavideoaboutdifferentdisasters.Thenaskstudentswhattheycanseeinthevideoandwhatarethenamesofdisasterstoleadinthetopic.设计意图教师通过出示视频,然后让学生回答相关问题,可以激发起学生的学习兴趣,自然地引入新课。Step2.Pre-listeningT...
每日一面|高中英语教案
Q1:WhydidDr.Yuanwanttoincreasethericeoutputwhenhewasyoung?Q2:Howdoeshehelpridtheworldofhunger?Para3:Q1:Dr.Yuan’spersonality?Para4:Whatdoes“wishingforthings,however,costsnothing”mean?Step4:Post-reading1.Retellthepassageaccordingthe...
...|高中英语《Venus and Serena Williams》题本梳理+教案
①全英试讲,试讲时间10分钟,配合板书。②设计分析衔接手段的语篇教学活动,示范朗读。二、教学目标的确立1.能够理解掌握语篇中衔接手段的用法;2.利用阅读策略获取文章有效信息;3.可以利用代词在口语和写作中衔接上下文;4.能够提升在公共场合表达英语的信心。三、教学重难点的确立教学重点:获取文章大意,理解...
2018重庆教师资格面试:高中英语语法课教案设计
Dosomedrillsabout“superlativedegree”,likefillinblanks:Howlong___youruncle___(be)inthecity?Lastyearalargenumberofthree___(cut)down.Ihadhopedtoseeheroffatthestation,butI___toobusy.Theplayhadalreadybeenonforquitesometime...
高中英语《Venus and Serena Williams》教案
1.Studentscanmastertheusageofsomecohesivedevices.2.Studentscangetusefulinformationfromthepassagebyusingsomereadingstrategies.3.Studentscanusepronounstoconnectcontextintheirconversationandwriting.4.Studentscanimprovetheirconfidenceinexpressingthemselves...
高中英语被动语态的用法教案
高中英语被动语态的用法教案被动语态的基本用法一.何时使用被动语态1.不知道谁是动作的执行者或没有必要如:Paperismadefromwood.Thehouseisquiteold.Itwasbuiltin1950.Hewaswoundedinthefight.2.需要强调动作的承受者时如:Calwlatorcan'tbeusedinthemathsexam....
高中教师述职报告精选优秀借鉴范文
高中教师述职报告1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好!做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视...
西安市浐灞二中高中英语教研组:同心同行 精进专业
阳光讯(张新望记者张允铎)2022-2023学年度第一学期,西安市浐灞第二中学高中英语教研组共有教师13人,其中高级教师3人,一级教师6人,二级教师1人,初级教师3人,市级教学能手3人,市级“骨干型教师”3人,区级教学能手2人,有三名备课组长、一名教研组长,教师团队老中青结合,结构合理。13名英语教师热爱并忠诚于党...
优秀的父母都会关注这些教育类公众号,为了孩子请收藏!
公众号拥有强大的作者和撰稿团队,其中“数学解题与写作交流群”和“高中数学解题交流二群”是该公众号的文章稿源基地。公众号志在传播数学文化、分享教研文章、交流解题方法,是高中数学教师和数学爱好者学术交流和学习的好平台,是优秀高中生的良师益友。中小学名著...
必看!12门学科试讲模板汇总!
12门学科试讲模板汇总!语文1.问好各位考官好,我是X号考生,我今天的试讲题目是《XXX》,现在我可以开始试讲了。2.开场同学们,大家好,现在我们开始上课!请坐!上课之前,请同学们和老师一起做个游戏(看租图片、讨论个问题等,与本节课相关的引导话题)。