西安市曲江第十三小学开展丰富多彩的教学活动

宗娟老师执教的《看图画,写一写》,通过看、想、说、写的教学策略,引导学生逐步领悟写话的步骤与方法,不断贴近看图写话,喜欢看图写话。王璐老师执教的《风娃娃》,通过提问和朗读的方式,紧抓课文事件发展脉络,引导孩子学会用关键词简单概括段落内容,让孩子在实践中加深对风的认识,提高自身价值观。施林婷老...

金洼小学低语教研组开展“看图写话训练”教研活动

(张伟胡珂)2020年11月26号,惠济区金洼小学低语教研组针对低年级看图写话情况开展“低语看图写话训练教研活动”。小学低年级的看图写话是作文最初步的训练,指导低年级学生的看图写话,是作文的一种基础性训练,对孩子的写作水平起着至关重要的作用。看图写话是低年级儿童学习的难点,写话教学做得好,就为中年级写...

关于统编小学语文教科书低年段教学的若干建议

写话练习的安排与教学建议。低年段书面表达是以写话的形式呈现。教科书在内容的安排上提出了一些关于写话的基本要求。要充分发挥教科书的示例作用,落实这些基本要求,为养成良好的写话习惯打下基础。但在教学中,除了基本的行文和格式规范之外,其他不作具体规定,让学生自由发挥,多少不限。注意营造轻松的表达氛围。要...

峨眉山桂花桥镇小:课堂教学展风采,集思广益促教研

曹晓英老师执教的是二年级写话教学“多幅图看图写话”,从蛋壳的神奇导入,抓住学生好奇的心激起学生浓厚的兴趣,再从观察顺序、了解图意、大胆想象、有条理地表达等方面层层深入的引导学生看图说话写话,教学思路清晰,环节紧凑,教法巧妙,课堂独具特色。张艳君老师执教的是三年级阅读教学《花种》,紧扣单元要素指导学生概括段...

成都磨子桥小学分校教学月风采展示(三):让核心素养在课堂生根!

园地二写话》,运用游戏闯关的方式,激发学生学习的兴趣,用一语道破猜动画人物的方式引导学生描写人物时要抓住特点;苏红萍执教《沙滩上的童话》,抓住课文中精彩的对话,引导学生学习读好对话的方法;李晓凤执教《语文园地四:写话》,以图片引导和小组合作的方式让学生仔细看图、按顺序看图,看清楚图片后要大胆想像图片里...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

2.美术课中的看图说话(写话)一幅作品的展示过程就是学生看图说话(写话)的过程,作品不能“一展而过”,而要仔细看图,详细说画(www.e993.com)2024年11月6日。看图,看是基础,只有仔细观察才能理解深刻,才会在大脑里形成清晰的形象化记忆。美术教师引导学生看图,看什么呢?一看教材,二看绘画作品。怎么看?一有顺序。从上到下,从下到上;从...

孩子遇到看图写话就犯愁?别担心,这套方法一定能帮到你

要彻底教会孩子看图写话,需要一个完成的课堂体系指导、纠正孩子,更需要针对外貌、情绪、动作、生活场景、自然风光等不同的写话主题进行专项训练。因此,乐学酱必须吹一波云舒写了!云舒写在好评如潮的原课程《看图写话60讲》的基础上,又精心打磨,特别推出“看图写话升级版训练营”。

童漫作文,开启孩子写作的兴奋点

课改以来,看漫画进行作文脱离了看图写话的传统窠臼,开始迈入习作资源开发阶段。小学语文教科书编排了“看漫画口语交际”练习和“看漫画写作文”,说明漫画自身的幽默特质引起了教材编写者的关注。小学教师进行了漫画作文的说话、写话、习作教学,一些名师漫画作文课在全国公开课上频频亮相,漫画作文渐成一种流派。以“童...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

KX74吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计KX73吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略GL200王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人GL240王妙香、郑雅芬“文明小博客”成长文明路KX16王良英小学生科学素养在“做中学”科学教育中的培养...

向美而行 越来悦美_教育参阅_人民论坛网

任教低年级时,我还致力于探索钻研汉语拼音教学、识字教学、低年级写话教学。积极承担校级观摩课拼音《gkh》《识字写字》以及与低段看图写话口语交际相结合的绘本作文课《小猪变形记》。任教中年级时,我钻研语文阅读课堂教学,创设敢说、爱说、会说的习作课堂,以读促讲的朗读教学。我积极承担《我是一只小虫子》《朱德...