改变学校从改变课堂开始 教育帮扶从帮扶教师启程

在课堂学习中,金老师更是为学生搭支架、创量表,激活学生的思维,呈现多元的评价,做到以生为本,让每位学生在课堂中生长,让每位学生的思维在课堂绽放。上午10点,广州市华颖外国语学校朱信华老师以《一个草根追梦人的幻灭史——〈骆驼祥子〉中考备考篇》为题带领学生领悟老舍笔下的人物形象。朱老师采用翻转课堂教学模式...

智慧纸笔书写可监督,以学习为中心的语文课堂亮点多!

由谢老师执教的《池上》一课,依托智慧赋能,展现人和街小学以学习为中心的语文和声课堂,有亮点、有议点、有学点,更有创新点,体现出几个特点:单元情境分版块,学习中心新样态;难音指导有依据,诗词接龙有韵味;诗意理解多方法,资源赋能搭支架;语境理解促积累,智慧书写可监督;拓展积累多角度,AI互动趣味多。学生书写...

宜宾市南溪区第四学区教研联谊暨课题成果推广(二)

田甜老师带来讲座《巧搭支架筑结构化思维课堂》,以《蜘蛛开店》为例,从问题情境、任务结构、图式化、表达运用四个方面搭建结构化思维课堂。黄方云老师的讲座《字词预习有方法结构清晰巧记忆》向我们展示字词预习的结构与方法。李毅老师带来的是《依托教材提升习作能力》,展示了作文教学的结构化。王心老师《通过结构...

变革教学方式、技术赋能答疑、思政融入课堂!三代教师见证首都教育...

“新冠肺炎疫情发生后,我利用自己积累的经验给全院的老师们‘扫盲’,教他们怎么用企业微信、腾讯课堂、钉钉等,怎么采购设备、搭支架,教他们用最低的投入上好一节网络云课堂。”冯国臣不仅自己成为“网红”直播达人,还带领全院教师走上了网络直播之路。如今,他拥有上万学生“粉丝”规模的微信答疑群,这其中不乏校外慕...

专家引领,步履不停——稼轩小学开展新教学模式课例研讨活动

教学过程中,张老师细节处理到位,引导学生讲解“0除外”的原因,体现了数学教学的严谨性。课后练习题由浅入深,教会学生搭支架,这也是现在数学教学所倡导的,可见张老师对数学教学拿捏到位。张老师具有启发性和方向导向性的教学风格,给了学生明确的方法指导,也为小组合作做好了铺垫。

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

作为教师,不能让学生成为埋头苦背的“苦行僧”,而应该让学生快乐诵读、主动积累,在执教《可爱的小动物》时,美术老师可以先出示关于动物的成语或古诗,让学生多种形式诵读,找出所读成语或者古诗中的小动物;然后搭支架(支架就是从集体备课中探讨出来的教学内容)让学生说出动物的外型美(www.e993.com)2024年11月29日。如:我喜欢(),请看它那()...

东师坪实八年级民俗主题语文项目化学习,探秘民俗风情,传承民俗文化

备课组教师以“筹备民俗主题展览”的真实学习任务为驱动，立足单元整体，整合教学内容，重新规划课段、制作各个课段的导学单。语文活动贯始终，一步一阶搭支架从生活走向语文，从语文走向社会。演讲、阅读、写作等语文实践活动贯穿课程学习过程的始终。第一学段：欣赏他乡民俗，说说家乡民俗。教师通过图片、视频介绍有关...

教科研预印本 | (小学科学)学生随意修改设计,该怎么办?

在过去的教学中,一般采取以下教学流程:首先请学生观察建筑工地的脚手架,了解脚手架的结构与功能。第二步确定搭支架的目标,用最少的材料构建高约0.2米的稳固支架。第三步是学习支架的连接方法,小组讨论设计怎样的支架最稳固,然后完成一个支架的设计,可以用文字和简单的图来表达,最后通过组间讨论来介绍并完善自己。第...

以信息技术展示学生科学思维与认知过程

4.巧搭支架:教与学平衡教师将气温变化规律这一学习主题巧妙转化为更具系统性的学习测量气温的时间这一探究活动。根据学生已掌握气温计的使用规范的发展水平,灵巧搭建“同一地点不同时间测量后的气温计图片”(板书发送)这一脚手架,帮助学生沿脚手架一步步攀升,读取气温计数据(作品展示)——发现一天内的气温变化规律...

送教送研送真情 共展共学共成长

宋老师在教学中交给学生方法，帮助学生朗读，“授之以鱼，不如授之以渔”。宋老师在引导学生学习古文词句的方法中，在学生遇到不理解而词句时，老师能再次为学生搭支架。帮助学生理解文言文。文言文的年代离我们很远，所以，老师在教授文言文时，教师应把文言文的背景、资料出示出来。这也是帮助学生理解古文的好方法...