华师大设计学院二十周年作品展:看AI时代的人文设计

上海公交车身涂装创意设计项目、陕西勉县乡村振兴产品品牌与包装设计、MFA艺术专业硕士建筑艺术设计方向(大师班)设计实践项目、《一千零一个困惑》儿童哲学绘本等丰富多彩的实践项目课程教学成果案例,展示了产教融合教学改革的生命活力。

“拥抱了不起的自己” 拱墅区儿童哲学实践联盟第六次研修活动在...

《森林报社》案例中,教师敏锐地捕捉到哲学探究点:“现如今,是否还需要报纸?”并与孩子们一起展开了精彩的哲学圈谈活动。在幼儿初步建构逻辑思维能力后,教师运用了哲学四象限图的方法,引导孩子们进行事项排序,从“需不需要”和“喜不喜欢”两个维度去思考报纸是否有存在的必要性,并创设了幼儿四象限图海报。在活动...

这类孩子越努力,越吃亏,小学做好3件事,孩子从平庸到出类拔萃

03陪孩子读儿童哲学书一提到“哲学”这个词,大部分人的反应都是枯燥、烧脑、不喜欢。但其实,哲学不仅是最启迪人类智慧的学科,也是最贴近儿童本质的学科。在古希腊语中,哲学这个词是“爱+智慧”的意思,可以说,哲学的本意就是追求、热爱智慧的学问。我们都知道,孩子是最有好奇心,最喜欢问“为什么”的。...

教育直通车③| “双减”中科学教育加法如何做?

以数字化的方式加以深刻的哲学经典,通过线上线下相融合的方式,培养视野宽、格局大、措施实,具有世界眼光的中国小公民。张先彬介绍,近年来,星湖学校儿童哲学启蒙课程,已成为两江新区乃至重庆基础教育的一张名片。云南湖畔小学,全套引进星湖学校研发的儿童哲学启蒙课程,受到学生和家长的好评。此外,星湖学校“哲学启蒙校本课...

合肥市师范附属第二小学“儿童哲学”春季研学作品展

合肥市师范附属第二小学“儿童哲学”春季研学作品展经历是最好的学习,研学是美好的相遇。缤纷的行程、一路的欢歌似昨日,而这一切已成为了回忆。每个同学都会有不一样的旅途收获,以儿童哲学项目学习为主题,合肥市师范附属第二小学各年级的春季研学紧扣主题,将各自旅途中的所听、所学、所感一一记录下来,用文字、...

儿童哲学的本土化发展

在《宝宝也是哲学家》《园丁与木匠》等书中,心理学家艾莉森·高普尼克通过大量实验证明,儿童天生就会进行反事实推理、思考不太可能发生的事情,迸发出比成人更胜一筹的创造潜能(www.e993.com)2024年11月2日。许多学者也以自己的孩子或课堂实践为例,列举了不同年龄段学生对多个领域的哲学问题所进行的独特思考以及形成的精彩观念。

绘本课中的儿童哲学

儿童哲学理论指导下的课堂教学可以真正做到以儿童为中心,它以儿童提问为教学起点,以儿童在团体研究过程中讨论出的问题为线索,教师作为组织者、协助者、引导者,采用追问的方式推进儿童的讨论,进而寻找问题的答案。整个过程可以培养儿童的批判性思维、创造性思维、协作性思维,是实现课程改革目标的最好途径。

从清洁工到独立学者?这位老师教您如何玩转儿童哲学

这种自由的“哲学对话”也是发展和追求智慧的过程,老师首先要认识到自己的有限性,与学生平等对话,把自己提出的理论、观点当作诸多解释中的一种,把选择、思考、质疑的权力交给学生。张安仁在教学材料的选择上更为自由,并不局限于以往的人文经典,语文教材、时事新闻、日常聊天都变成了对话的内容。

儿童哲学简论

第一,认识与意识到儿童的思维特性,尊重并欣赏儿童的创意与表现;第二,大人愿意花时间和精力陪伴儿童一起从事哲学思考活动,愿意以儿童为核心的方式在各种具体情境中一起做哲学;第三,灵活运用并开发适当教材教法,包括如何叙事、如何说故事、如何提问、如何厘清问题、如何讨论、如何对话等之规划,引导儿童从事哲学思考活动...

上海杨浦区23所小学推广“聪明课”开讲儿童哲学

儿童哲学课启发学生多角度思考问题课堂上,老师和学生围绕同一个问题进行激辩;课后,学生们走上讲台,给同伴们上起“聪明一刻”……昨天(21日,下同),记者在杨浦区六一学校看到,该校开发的《儿童哲学》课,启迪小学生的思维,让每一位学生都成为一颗“聪明豆”。据悉,该课程还将在杨浦区的23所小学内推广。