诗意青春 吟咏芳华 淮滨高中实验校区高一“致青春”原创诗歌作品展

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高中语文大单元教学内容与学习任务的融合策略

比较诗歌与小说的语言特点:通过对比《沁园春·长沙》和《青春之歌》的语言风格,让学生理解不同文体在表达青春情感上的差异。探讨作品中的青春情感:组织学生讨论《沁园春·长沙》中的豪情壮志,以及《青春之歌》中林道静的成长历程,帮助学生从多个角度理解和体验“青春”。(二)组织有效的学习任务高中语文大单元教学,对...

...吟咏芳华 —— 淮滨高中实验校区高一“致青春”原创诗歌作品展

人生中最美好的时光,莫过于青春年华。青春,像初升的太阳,朝气蓬勃,充满希望;青春,像山涧的明月,纯净透亮,光洁美好。对于青春,每一位少年都有着自己独特的感受。少年诗意正盎然,以“青春”为主题的第一单元学习圆满结束,实验校区高一语文组以此为契机,组织了一次“致青春”主题诗歌写作活动。同学们用诗歌书写青春岁...

福建省泉州市2025届高中毕业班质量监测语文试题及答案解析

(2)《短歌行》中,曹操虽然忧叹人生“___,___”,但依然愿意在有限的生命里献出真心,招揽人才,以建功立业。(3)同是朋友宴饮,李白在《将进酒》中反客为主,豪言换得佳酿后“___”;杜甫在《客至》中则主客相宜,直言“___”,一同喝完杯中酒。三、语言文字运用(18分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题...

2024年河南省普通高中招生考试语文试卷点评

2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的方向性引领。

统编版高中语文教材,写作任务全梳理

郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情,与作品的韵律节奏是协调一致的(www.e993.com)2024年11月14日。在写作时,韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读,边读迪改,以期取得理想的表达效果。情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄,给人以联想和想象的空间,达到言有尽而...

浙江省温州市普通高中2024届高三第三次适应性考试语文试题及答案...

(3)淘宝上的“吾皇的伞”“开水壶头套”“碧绿青蛙勺子”等丑东西商品。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。不能共存的节日刘慈欣1961年4月12日,拜克努尔航天基地。谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁,火箭升空已经快一个小时了,导流槽中仍有热浪涌出,给这里的早春...

第四章 高中语文课本该怎么学?

高中语文课本以前版本较多，有人教版、苏教版、鲁教版等，目前比较统一，主要就是统编版和人教版。但是不管教材版本怎么变，教材的课文大体类型是不变的。课本通常包含多种类型的文本，旨在通过不同风格和体裁的文学和非文学作品来提升学生的阅读、欣赏、分析和写作能力。以下是高中语文教材中常见的文本类型：1.古诗...

高中语文统编版选择性必修下册单元导语、学习提示、单元任务...

1.古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界,如《蜀道难》写实与想象交织,写出蜀道之“难”,形成迷离惝恍、奇丽峭拔的诗歌境界。从本单元中另外选取一首诗歌,探究诗人是如何运用虚实相生的艺术手法的。2.阅读古典诗词,要把握作品中意象的特点,揣摩其组合方式,体会独特的意境。反复诵读品味《望海潮》(东南形胜)和《...

2024年高考全国卷语文试题:专家点评

思辨性文本、实用类文本、文学作品三类文本的考查,落实课程标准必修课程的三个专属性学习任务群。新一轮的课改强调整合,提倡单元教学,倡导情境化、任务驱动,这在试题中都有很明显的体现。统编高中语文教材强调整合,提出群文阅读的理念,这在今年的试题中体现更为充分,大多数的阅读题,不再是要求学生阅读单篇的文章,而...