江安县迎安镇中心幼儿园大班开展《我的情绪小怪兽》绘本故事活动

随着活动《你快乐我快乐》的深入开展,2024年5月6日上午,江安县迎安镇中心幼儿园大班组织小朋友们开展了“我的情绪小怪兽”活动。活动中,江安县迎安镇中心幼儿园老师与孩子们一起欣赏了《我的情绪小怪兽》绘本故事,让孩子们认识情绪,学习如何管理自己的情绪,并且通过绘画方式把情绪宝宝画出来,让孩子们更直观地分类...

入园焦虑怎么办?24名幼儿园孩子与艺术家共创绘本送给新生家庭

在老师、绘本作家和孩子们的共同努力下，《幼儿园来了新朋友》不是图画的合集，不是文字的堆砌，成为真正意义上文图合奏的儿童绘本。出版方少年儿童出版社编辑表示，希望《幼儿园来了新朋友》不仅成为帮助幼儿园新生家庭缓解入园焦虑的“功能性”绘本，更期待这样一本孩子和艺术家共创的绘本，能激发更多孩子绘本阅读的...

幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!

老师要利用大班幼儿喜欢争辩、爱提问题的特点,引导他们大胆发问,在与老师的交流中理解绘本内容,提高思辨能力。创造式阅读老师要根据大班幼儿具有强烈的表现欲望以及创造能力的特点,选择相应的活动形式,表达对绘本的理解。主要的应用形式有:童话剧、自制绘本等。如将《三个咕噜噜》《小猪飞上天》编成童话剧,从看书...

支持幼儿在一日生活中自我决策

要让幼儿真正具备自主意识,教师可与幼儿一起制订幼儿能看懂的一日生活计划表。这样,幼儿就能清晰地掌握一日生活中的自主决策权,也有利于形成师幼相互尊重的氛围。小班幼儿直觉行动思维占主导,一日生活计划表可以照片的形式,充分展示在班级各处,以便幼儿知道在这里能自主决定做哪些活动。如在寝室门口展示睡前安静看书、...

幼儿园小、中、大班孩子如何分年龄科学准备“幼升小”?

巧妙的开展游戏活动锻炼幼儿的倾听能力。如:“手指律动”“打地鼠”“我说你做”等等,请幼儿仔细倾听。二、语言表达方面1.自主阅读来提高通过阅读提高幼儿的词汇量和语言表达能力。如:家庭中开展亲子共读、绘本表演等,班级创设温馨的阅读环境,将听、说、读、表演巧妙地融人活动中。

幼儿园大班孩子,从读绘本到读哈利波特,只用了92天,这些方法你也...

目前幼儿园大班在读冰濋同学在奇趣读书馆刚做完了第二次测评,根据测评结果来看,冰濋的进步特别大,已经可以开始阅读三四年级的图书了,日常的读书反馈做得也很好,我们想找冰濋妈妈了解一下冰濋日常读书的体验和变化(www.e993.com)2024年11月5日。冰濋小朋友冰濋使用奇趣读书馆读书的前后对比...

临沂市莒南县第五小学附属幼儿园大班开展自制绘本活动

鲁网12月8日讯为了培养幼儿阅读绘本的兴趣,开阔幼儿的视野,近日,临沂市莒南县第五小学附属幼儿园班开展自制绘本活动。大班开展了亲子自制绘本活动,家长们在了解“亲子绘本制作须知”后,利用休息时间,与孩子一起制作绘本。在制做过程中,通过剪、贴、撕、叠、画等方式,制作了形式各异、颇具创意的绘本。

幼儿园大班绘本推荐之《小老鼠和大老虎》

大班绘本推荐《我的幸运一天》作者:文/图[目]庆子·凯萨兹译:吴小红推荐人群:大班一、绘本推荐理由小猪在遇到危险时,沉着、镇定,积极动脑筋想办法,凭借自己的智慧脱离了危险。所以我们要帮助孩子建立自信心与承受力,面对问题认定问题能够解决学会思考问题、善于总结。

幼儿园与小学同上绘本课,幼小衔接拒绝大班“空巢化”

楚天都市报5月13日讯(记者贺俊通讯员胡蕴芬王小威)怎样做好幼小衔接?什么样的课堂更能激发孩子们的学习兴趣?今天上午,江岸区“幼小衔接活动暨绘本教学研究展示活动”在育才汉口小学进行,幼儿园与小学的孩子们同上绘本课,交流幼小衔接的教学新的,近200名来自该区公办园的园长及年轻教师进行了现场观摩。“这个巨人...

幼儿园优质课|大班绘本活动《当我害怕时》

本次跟大家分享的幼儿园优质课是大班绘本活动《当我害怕时》。需要教案和课件的小伙伴,请查看文末。建议在WIFI环境下观看视频大班语言教案《当我害怕时》活动目标:1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。2、鼓励幼儿大胆表达与表述。