北京中小学明起放寒假!这些学校的创意寒假作业“龙”重登场!脑洞...
比如,在启智福板块,语文学科各年级学生分别准备作品,开学后用于布置班级展示墙。一、二年级开启寻龙之旅,用相机拍摄龙元素照片;三、四年级绘制龙的传奇,完成一张有关龙的知识的手抄报;五、六年级书写龙的风骨,提交一张和龙有关的书法作品。再比如,在实践福板块,分低中高布置与本学期美术知识相关的任务...
北京十一学校英语特级教师:从知识训练到素养培养,4个关键步骤中...
视、听、说方面可提供英文电影的影单,表现性任务设计为填写观影记录单。也可以选择学唱英文歌曲、拍摄短视频等,鼓励学生根据自己的兴趣爱好和特长演唱歌曲或是录制视频。03尝试跨学科实践性活动北京的四、六、八年级学生都要进行体质健康测试,学生需要练习跳远。过程中,让我触动的一幕是,孩子们参与了研究哪些因素...
“教—学—练—评”一体化设计,北京十一学校老师总结了4个关键...
视、听、说方面可提供英文电影的影单,表现性任务设计为填写观影记录单。也可以选择学唱英文歌曲、拍摄短视频等,鼓励学生根据自己的兴趣爱好和特长演唱歌曲或是录制视频。3.尝试跨学科实践性活动北京的四、六、八年级学生都要进行体质健康测试,学生需要练习跳远。过程中,让我触动的一幕是,孩子们参与了研究哪些因素...
(9.7)《天津教育报》电子版来了!
据开发区二中校长张英群介绍,“校园迷你海博馆”的设计体现了学校积极践行国家“五育并举”的教育方针,立足“守正出新,全优育人”的办学理念,是学校开展综合实践活动课程研究与实施的重要成果;也是对新课标中跨学科主题式项目学习的创造性实践,旨在让学生带着问题徜徉在知识海洋实景中,进一步激发学生思考、提出问题、解...
十一学校老师总结:“教-学-练-评”一体化设计4个关键步骤
以英语学科为例,设定单元整体教学目标之前,教师需要确立好这个单元的主题,并基于主题意义对单元多模态的语篇进行分析与利用,研究各个语篇的特征和功能——是传递某种价值观,还是帮助学生建立大观念;是引导学生学会交际策略,还是提供更加丰富的语言表达?总之,从what、why、how三个基本问题出发,研读语篇,分析语篇如何服务于...
“教-学-练-评”一体化设计怎么做?看这4个关键步骤!
让学生设计海报,或者绘制手抄报,类似布置一个project作为作业(www.e993.com)2024年9月8日。本来项目式作业是很好的尝试,但是实践中我们发现,很多学生会把这个当成“假作业”,加上缺乏老师的指导和评估,这样的作业很多时候收不到预期的效果,往往不了了之。2022年,教育有两个热词,一是“双减”,二是“新课标”,双减要求减轻过重的作业负担和校...