东昌府区滨河实验学校开展阅读教学

规范办学行为,减轻学生的学习和课业负担,结合学校实际,制定了《东昌府区滨河实验学校阅读课管理制度》《东昌府区滨河实验学校阅读课上课制度》《东昌府区滨河实验学校借阅制度》《东昌府区滨河实验学校班级借阅制度》《东昌府区滨河实验学校班级借阅公约》等,形成完善的图书借阅流程,全校教师共同开会学习。

武冈大甸中心小学:点亮成长的“阅读树”|学校|教育|村小学|学期...

同学们把自己家里的书籍也带到学校来分享,书单越来越多,他们自己制作班级阅读书本目录,一起制定图书借阅公约,开启阅读之旅。就这样,书籍在班级之间、在学生之间流动起来。在大甸中心小学,书籍是流动的,书里的知识也是流动的。在班级阅读分享会上,同学们读过的书变成一个个活灵活现的人物,走进教室与同学们互动;...

世界儿童日 | 孩子的权利——被保护的我们

拜托了两位六年级孩子延续世界儿童日的传统,画《孩子的权利》手抄报,用我的借阅额度给他们借了绘本,发了好的绘画纸张。2022年疫情封控使得大部分分馆没有机会发起活动。2022.11,微澜上海1馆,孩子的手抄报作品2023年多个分馆参加宣传《儿童权利公约》活动。2023.11,微澜北京34馆,准备的活动书籍孩子的权利——...

遵守借阅公约 做图书守护者

为进一步推进书香校园建设，让孩子们同享阅读乐趣，襄阳市红光小学二年级学生开展了“遵守借阅公约，爱护丰富图书”综合性学习活动。学生们从借书、看书、还书，各个环节展开讨论交流，形成了一套行之有效的图书借阅公约。有的学生积极承担图书管理任务，争做图书管理员；有的学生用“遵守借阅公约”专题手抄报提醒同学们...

书香泰禹|长沙市“书香班级”——1814班:开启一场阅读之旅

打造阳光整洁图书角。班级图书角在孩子们的心中如一个迷你图书馆,我们对图书进行了细致的分类,设计了手绘式的借阅公约,以及由图书管理员进行每日日常借阅登记和整理维护。班级图书主要由两部分组成,每学年由肖老师根据学期推荐共读书目,另一部分就是由每位同学把近期阅读的好书进行捐赠,彼此分享。

李艳妮:折腾出一个班级新世界

植物的神奇;为了让学生敬畏自然、敬畏生命,她带着学生养蚕,聆听生命蜕变的乐章;为了培养学生的兴趣,李艳妮从家里带来图书作为班级图书角用书,选派图书管理员,制定“图书”借阅细则;她教学生练习音阶、手语操、唱歌跳舞,以及制作树叶贴画、剪纸泥塑;她教学生做体操,开展竞技体育活动和趣味游戏;她带着学生制作手抄报、...

打造“桐星阅读” 书香校园品牌

畅游“糖果盒”读书角在每个班级设置“糖果盒”色调的图书角,将馆藏图书推送到教室,同学们在本班教室里自主阅读。每个班级制定特色“班级图书角公约”,选举能干又负责的小小图书管理员。小小读书角,成为孩子们成长的大舞台。打造“智能化”图书馆学校将图书馆藏书和阅览活动室进行了有机整合,功能上实现了无人借...

天津日报数字报刊平台-打造“桐星阅读” 书香校园品牌

桐星手抄报闪烁着智慧之光鼓励学生进行手抄报的制作和展示活动,学生们在阅读、设计、绘制的过程中相互鉴赏、相互学习、相互交流,受到美的熏陶,体验阅读带来的收获。桐星手绘插画是灵动文字的眼睛组织学生为自己喜欢的一本书手绘插画,饱含画者对书本的理解。扩大读者想象空间的图画,让孩子在趣味活动中培养阅读习惯。