奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

首先,这个图上有三个例子,这个“左右”指的是什么,小朋友一时就反应不过来,其次,通过数的位置来判断“十位”和“个位”,其实还是没有解释清楚数位的概念。再接着看,“有1个十在是十位上写1,有两个在十位上写2,有几个一在个位上写几”,这句话是不是有点绕口令?尤其第一个半句来说(“有1个十在是...

三年级上册数学第六单元测试卷,可打印!

2、两位数乘一位数的口算方法:首先把两位数看成一个(整十数)和一个(一位数),然后分别用(整十数)乘该一位数,(一位数)乘该一位数,最后把两次乘积(相加)。3、两个数分别跟同一个数相乘,再把所得的积相加,等同于这两个数的(和)与这个相同的数(相乘)。4、计算23×3时,先算(20)乘3等于(60),再算...

关于验算,除了这些常用的方法,再给你们推荐一些超实用小妙招!

在除法计算中,我们通过看被除数的最高位与除数的关系,来判断商是几位数,比如310÷2,被除数百位上的3够除以2,那么商一定和被除数一样是个三位数;110÷2,被除数百位上的1不够除以2,那么商就比被除数少一位,是个两位数。在除法计算中,被除数末尾或中间有0的情况,是一个难点,如680÷4,孩子在列竖式计算时...

细心老爸编五个儿歌,孩子次次拿高分——告别小马虎之三完结篇

一、数字书写5的上横要向上,7的上横要写长,6、9圆圈要明显,0别露头和6像。二、书写间隙书写间隙要适中,过大过小都不行。三、数学符号书写括号两边出鼓肚,等号写扁细又长。冒号两点都向下,句号写小莫成0。四、竖式对齐(这个原因错误的最多)个十百位千和万,上下对正像阅兵。不管...

简单高次不等式的解法:数轴穿根法、猜根、多项式的竖式除法

使用代数式竖式除法,先必须将多项式按指数从高到低排列,如有缺项,以0补充后面会用例子介绍,如下图最终完整的过程如下所以可将多项式因式分解为:剩下的过程就和之前的可以因式分解的一样了,请同学们自己完成我们再看一个例子本例的多项式中没有二次项,那怎么办呢?我刚上面提过“如遇缺项,以0补充...

历史上最著名的 3 个数学算法,关于算法的观念,直到今天还在演进

也可以给出一些例子,如长乘法,就是小学生学的把两个正整数相乘的竖式乘法(www.e993.com)2024年11月14日。然而,虽然非形式的解释和恰当的例子对于什么是算法给出了很好的感觉,但算法一词中所深藏的思想却经历了一个很长的演化历程,直得到20世纪才得到了令人满意的形式定义,而关于算法的观念,直到如今还在演进。

计算总出错,到底怎么办?一文带你搞清计算的各种错因和对策

当然,数字总写反,也和孩子的视知觉能力有关,在前面的文章中和大家分享过提高孩子视知觉能力的方法,走迷宫,拼图,小猫钓鱼等游戏,都有利于孩子视知觉能力的提高。3竖式总是对不整齐写歪了之后,在后续计算的过程中,做不到相同数位相加减:换用田字格或方格本练习竖式,数字写在对应的格子里,就能对整齐了,有的...

中印数学PK,印度解法更高级?

视频中,两个小学生模样的孩子在黑板上解同一道乘法算术题。右边的孩子运用了一种类似“心算”的方法,很快解出了答案。左边的孩子使用的是乘法竖式,计算速度相对较慢。左右两侧孩子们的头顶上方分别被打上了“中国”和“印度”的标签。有网友在评论区留言指出,右边孩子使用的解题方法来自于印度“吠陀数学”(vedic...

蚌埠市举办小学数学基于“真问题”的课堂教学专题研讨活动

明确了问题导向后,吴老师请学生独立解决两道题,然后组织交流,厘清算理和算法,感悟“先分再合”的乘法竖式计算本质。之后,通过哪一步的乘积大的辨析和抽卡片组算式比赛让学生对三位数乘两位数有了更深刻的认识。活动最后,吴老师抛出问题:古人就是用这样的竖式计算乘法吗,将学生的视角从现代转向知识的源头,打通了古今...

【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

一、微课(32个)二、数字故事(6个)三、创新课堂(12个)四、STEAM课程案例(4个)五、学科系列微课程(7个)二等奖一、微课(123个)序号作品名称姓名学科学段所属学校1中班艺术活动:有趣的花馍霍君玲美术幼儿园西安市长安区第三幼儿园...