鬼才数学老师:吃透“鸡兔同笼”等30个典型应用题,怎么考都100

已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少只脚,求鸡、兔各有多少只的问题,叫做第一鸡兔同笼问题。已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差,求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。数量关系第一鸡兔同笼问题:假设全都是鸡,则有兔数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷(4-2)假设全都是兔,则有鸡数=(4×...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——四年级变式教学...

这是一道“鸡兔同笼”变式题,可采用如下几种方法解答。1.假设法该题用假设法来解时,需要把“小和尚三人吃1个馒头”转化为:“小和尚1人吃了个馒头”,但分数的运算方法四年级还没学,那该怎么办呢?如果我们把1个小和尚吃的馒头看作1份,1个馒头就是3份,一个大和尚吃了3个馒头,就是3×3=9份,100个...

期末复习:四年级下册数学第1-第9单元测试卷,可打印

6、复式条形统计图,要用两种(或多种)不同颜色(或底纹)的直条来表示不同的(数据)。7、为了区别不同直条表示的不同数据,要在统计图的右上角标明(图例)。8、复式条形统计图,在呈现形式上有(横向)和(纵向)两种。二、判断。1、18、19、20、21、23这五个数的平均数是20。(×)2、...

小学一年级数学34个必考公式,孩子必备!

②假设后,发生了和题目条件不同的差,找出这个差是多少;③每个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因;④再根据这两个差作适当的调整,消去出现的差。基本公式:①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数)②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数...