艺术类高校如何开展美育

美学家王朝闻先生认为,在美的两种最主要形态“现实美”与“艺术美”中,包括自然美和社会美在内的“现实美”是“艺术美”的源泉,“艺术美”则是对“现实美”主观反映的产物。艺术家的任务,是要用艺术方式呈现和表达现实美,这就要求其首先必须对自然美、社会美形成浓厚的审美意趣和正确的审美判断,进而激发创作冲动和...

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

深化美育评价改革,发挥评价的牵引和导向作用,探索多元化教育评价方式,开展增值性评价、过程性评价、体验性评价、表现性评价、应用性评价,重在关注学生个体成长,尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点,全面考查学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。中小学依据课程标准组织实施全员艺术素质测评,鼓励拓展测评内容...

宋伟光:美育的核心是陶冶情操而非技能

我认为美育普及的核心是陶冶情操,而不是技能。因此,美育教育应当包含着对艺术美的理解。收藏周刊:怎么理解艺术美?宋伟光:艺术美是人类对自然的一种反应和一种表达审美的意识。所以,美育教育应该包括艺术教育和对自然美、文学美、社会美的认识等等,所以,美育教育的培养应该从细节入手,包括待人接物、举止、行为、品德...

黑龙江省全面实施学校美育浸润行动工作方案发布

加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富的美育资源,充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用。鼓励学校开设跨学科美育课程,培养学生跨领域学科知识融通能力和实践能力。遴选一批跨学科、专业的美育教学、教研、教改优秀成果,推进成果转化...

教育部全面实施学校美育浸润行动 帮助学生掌握1-2项艺术专项特长

齐鲁网·闪电新闻1月4日讯近日，教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，包括实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动等，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。行动确定主要任务和目标：以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富...

新书推荐 | 《大学美育》

第三,讲述工程科技中各个门类的美的特点,对生活中的美做全面的介绍(www.e993.com)2024年11月8日。这一部分特别重要且具有创新性。在美学史上,有自然美与艺术美之分。在现代社会,由于工程科技的发展,美的划分早就超越了这个阶段。在人所创造的专供欣赏的艺术与并非人所创造的自然之间,存在着一个巨大的由人所生产的世界。这就是由建筑和城市建...

教育部:到2027年,美育课程教育教学质量要全面提升

央广网北京1月3日消息(记者冯仪)近日,教育部为了进一步加强学校美育工作,强化学校美育的育人功能,决定全面实施学校美育浸润行动。主要任务和目标以美育浸润学生,全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活,让学生身心更加愉悦,活力更加彰显,人格更加健全。以美育浸润教师,发挥...

扎实推进新时代学校美育高质量发展

美育是党的教育方针的重要内容,是落实立德树人根本任务的重要途径。党的十八大以来,习近平总书记在一系列重要指示、批示、回信和讲话中全面论述了美育的意义、内涵和方法,把新时代学校美育提升到新高度,丰富和发展了马克思主义教育理论,是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是习近平文化思想和习近平总书记关于...

教育部部署全面实施学校美育浸润行动

本报北京1月3日电(记者周世祥)日前,教育部印发通知,全面实施学校美育浸润行动,包括实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动等,推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。通知提出主要任务和目标,到2027年,美育课程教育教学质量全面提升,常态化学生全员艺术展演展示...

【光明时评】厚植“美的教育”,更好育人培元

2020年,中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,提出以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。此次教育部安排部署全面实施学校美育浸润行动,是对这一意见的进一步落实,瞄准的正是现实中不同程度存在的美育边缘化...