...还”创于童 | 小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
小班组的主题墙创设富有情境化、生活化的特点,老师们将幼儿收集的秋天的树叶、农作物等以晒秋的方式陈列一角,让幼儿在秋游、拔萝卜、挖红薯等真实的体验活动中,寻找秋天的踪迹,发现秋天的多彩,在飘零的树叶和甜美的果香中感受和体验秋天的独特魅力。中班——用广度增视野中班的主题墙内容大都来源于幼儿生活经验,...
高燕:基于儿童立场的科学探究型主题环境创设策略研究
我们在中班《虫虫》儿童主题博物馆探究活动中,开展了探究型主题环境创设的实践研究。教师着力创设积极的探究环境、提供多元的探究材料、开放自主的探究时空、提供有效支持的策略,从而创设幼儿想探究、敢探究、能探究、会探究的科学探究环境,让幼儿在与同伴、环境的互动中不断地获得探究自然的能力,逐渐养成积极主动、认真专...
端午节活动大全,和孩子在幼儿园尽情放“粽”吧!(附素材包)
中班五月五,是端阳,龙船双双闹长江,两边坐着划船手,中间坐着打鼓郎,咚咚锵~咚咚锵~咚咚咚咚锵~大班棕子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。活动五:环境创设老师通过环境创设,让幼儿知道端午节是中华民族的传统节日,了解...
王晓燕:新建幼儿园校园文化建设的探索与实践 | 知行合一
幼儿园的环境创设要尊重幼儿的学习特点,回应幼儿的学习方式,体现开放性、互动性、挑战性等特点,以激发幼儿的探索欲望、支持幼儿获得各种感性经验。保持环境的未完成性。从尊重幼儿的角度出发,在新园环境创设中只是提供了一个粗略的框架,这样才能使幼儿不断地卷入、自我创生、自我完善,使环境变得灵动、丰富、充满“儿童...
支持幼儿在一日生活中自我决策
2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结构类游戏活动偏向于认知类经验的积累,创造性游戏活动则倾向于激发幼儿的想象力和创造能力。在实践中,创造性游戏往往更受幼儿喜爱。针对此类游戏,教师要善于支持幼儿参与自主决策,从而更好...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏(www.e993.com)2024年9月11日。结构类游戏活动偏向于认知类经验的积累,创造性游戏活动则倾向于激发幼儿的想象力和创造能力。在实践中,创造性游戏往往更受幼儿喜爱。针对此类游戏,教师要善于支持幼儿参与自主决策,从而更好...
【历年真题】幼儿面试之科学游戏《有趣的磁铁》
中班科学游戏《有趣的磁铁》一、活动目标1.认知目标:理解磁体同性相斥异性相吸的特点,知道在间隔物品磁铁也能够相吸的原理。2.技能目标:能够与同伴一起进行磁铁宝宝冒险游戏,并能够说出磁铁异性相吸同性相斥的特点。3.情感目标:感受与同伴一起成功完成磁铁配对带来的成就感。
主题环境创设-中班-主题三-金色的秋天(第二期/2)
栏杆处利用编织网做底板,展示幼儿手工作品“秋天的果实”。利用栏杆,展示幼儿作品“秋天的树林”,供幼儿欣赏和学习。利用栏杆和可折叠网格,展示亲子手工“树叶拼画”作品,供幼儿学习和欣赏。结合本月主题“金色的秋天”,利用纸筒、废旧树枝自制“树木”,悬挂幼儿作品“美丽的枫叶”,装饰区域,营造主题氛围。背后的...
新学期呵护“新苗”成长!这一幼儿园让孩子成为环境创设的“主角”
“开展环境创设时,我们最常思考的问题是如何让孩子成为环境的主人,如何将孩子的参与落到实处?而最简单的方法,就是直接把墙面交给他们。”前不久荣获园内“新苗杯”教学比武一等奖的季文昕老师说。季文昕带教的班级里,墙壁上挂满了彩色儿童画和卡纸模型,还贴着一张值日表,表里没有学生姓名,而是用一个个...
祝晓隽:如何为孩子创设环境,让他们从中得到成长的力量
当我们明白了这三个问题的时候,我们自然就知道如何去为孩子创设他们生存的环境,让他们从中得到成长的力量。教育孩子的目标是什么?其实很简单,也很朴素,那就是带着孩子们在我们可以与他们相遇的那段时光里,好好的过好每一分每一秒。照片里的那位是在一所普通的幼儿园的老师,她叫蔡新华,她的教室我第一次踏进去...