人教版|二年级下语文重难点知识归纳总结,常备一份,拿满分!

相对于一年级的懵懂,对于学习这件事没有太大的理解与感悟外,二年级的孩子,已经逐渐的开始进入正轨。其学习的心态逐渐稳定,孩子的学习思维也会变得十分活跃,语言和行为欢快活跃。在二年级下期,进入三年级之前,会出现简单的两级分化,部分孩子表现得很轻松,自然的就能开始由段落到作文的书写,而部分孩子,则会觉得非常...

统编语文七年级-九年级六册常见问题答疑汇编,请收藏备查

问:七年级上册第4课中《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“随君直到夜郎西”这一句,在别的版本中是“随风直到夜郎西”,哪个正确?答:这两种文本,都有版本依据,都讲得通,也都有一定的影响。教材主要是依据了《李白集校注》(上海古籍出版社1980年版)卷十三,同时依据其他版本如北京图书馆(现国家图书馆)藏宋刊...

七上语文《词语专项》

词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种:(1)褒义词:在表示意义的时候,带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。如:雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。(2)贬义词:在表示意义的时候,带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如:虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。

基于语文学习任务群的大单元教学设计探究

人教版高中语文必修上第八单元属于新课标的第四个学习任务群“语言积累、梳理与探究”。本单元作为集中实现该任务群的一个教学单元,教材内容为“丰富词语积累”“把握古今词义的联系与区别”“词义的辨析和词语的使用”,侧重强调词语的积累、理解与运用。因此,本单元学习的重点是语言文字,主题确定为“文明的纽带”,指...

海思论坛 | 智慧赋能 精准对接 常态应用——“互联网+”赋能教与...

再如以制作一本记录自己居家生活的英文书为主题的项目,基于人教版七年级上册单元主题和居家学习的实际,师生共同协商书本内容,采用线上支持,线下自主的形式。师生跟学生一起完成制作,这种任务驱动,成果导向的项目化学习活动组织方式持续激活了学生居家学习的主动性和参与的热情。