为什么中国大陆停用繁体字,推行简化字?网友回答引上万人共鸣!

繁体字的国里面是或,但那时候已经有写王的。那么多字长的几乎一模一样,毫无辨识度,就算懂西夏文,那看起来一定很费劲。我看铭文,隶书小篆都能靠字形猜一猜。这玩意看着像汉字,但是完全看不出意思来。太难了严格来说楷书要排到草书后面,草书发源于隶书,楷书发源于隶书和草书中的很多异体、变体字形。鼻重董...

易中天怒怼冯小刚:使用繁体字?你能不能把“亂竈龜鬱”写出来

2015年,冯小刚和张国立在两会上提议:希望恢复使用繁体字。闻言,易中天怒怼:让他们自己试试,能不能把“亂竈龜鬱”写出来。文字是文化的基本载体,汉字是中华文明的重要标志。规范汉字书写,对于书写中华文明,传承中华文化,发挥着至关重要的作用。从甲骨文、金文、篆书到隶书、草书、楷书和行书,中国汉字的演变经历了...

语言学 | 近代汉字研究与辞书编纂|字典|音义|异体字|繁体字_网易...

作为楷书汉字的大汇编,《字典》应以现今通行的楷书繁体字作为正体。《字典》以楷书汉字作为字头,是因为它是为现代人服务的,而现代通行楷书汉字。而以繁体字作为正体,则是因为传世典籍绝大多数是以繁体字书写的,楷书繁体字是连接古代隶楷汉字和今天简化字的桥梁。即便是楷书繁体字,也可能有多种写法,这就需要参考国...

小学教材插图事件:孩子们的语文书审美竟然还不如70年前!

它选编50后曾读过的小学语文教材中的课文,其中初小按照春秋两季每年两册共8个分册,高小每年一册共2册,全套书共10册集结而成。全书采用影印方式,保持了课本的原汁原味,文字都是繁体字,竖排。包装也非常复古,采用抽拉式实木盒装,沉甸甸非常有质感,盒面雕花,极具老式家具特色,无论是自己收藏还是送人都很合适。

美术生请注意!央美初试仅1.8万人,初试考题详细解析

考题内容2以正书(楷书、隶书、篆书,任选一体)完成创作;2.竖幅书写,考题内容全部书写,答题纸上不要书写与考题内容无关的文字,不落名款,不钤印章;3.尽量使用繁体字。专业丨艺术设计、艺术设计学、城市艺术设计科目丨综合设计考试题目:创造新需求...

在中小学教繁体字?教育部答复了

其实,繁体字与简体字,本就一脉相承,根植于同一种文化(www.e993.com)2024年11月1日。文化学者于丹就曾在电视节目中介绍,汉字从甲骨文、金文变为篆书,再变为隶书、楷书,总趋势就是从繁到简。于丹:“因为汉字一直在演变的过程中,我们现在所看见的繁体字也是从古文演变成的今文现在的文字,所以现在有很多字就是这样识繁、用简一路演化过来的...

语言文字专家:认读繁体字,主要是少数专家的事

繁体字是楷书的一种形态,其表意功能与原始汉字相比,早已显著退化。提倡繁体字的人,如果想从汉字的形体去解读先民的文化密码,似乎应该主张学习更古老的甲骨文,而不是繁体字。委员们所谓的“繁体字是中国文化的根,知晓繁体字,就是知晓中国汉字的由来”云云,显然不是尊重常识的一种表现。

提案建议“中小学繁体字识读教育”,教育部回应

中小学经典阅读和书法教育中会涉及繁体字教育有关内容针对“中小学繁体字识读教育”一事，教育部表示，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外”。因此，学校教学应依法使用规范汉字。但在中小学经典阅读和书法教育中，会...

繁体字识读进入中小学课堂?教育部:教学应依法使用规范汉字

其实,繁体字与简体字,本就一脉相承,根植于同一种文化。文化学者于丹就曾在电视节目中介绍,汉字从甲骨文、金文变为篆书,再变为隶书、楷书,总趋势就是从繁到简。于丹:“因为汉字一直在演变的过程中,我们现在所看见的繁体字也是从古文演变成的今文现在的文字,所以现在有很多字就是这样识繁、用简一路演化过来的...

教中小学生繁体字,你赞同吗?

“在识字教学中,会展示一些图片,从甲骨文、金文、小篆等一些图片的变化,比如说小鸟的鸟,一看就明白鸟字曾经什么样。这个里面就有繁体字的介绍,学生在这个过程中会有接触。老师在识字教学中,会用到。有些字比较难理解,你就需要用这样的方法来引导孩子,古人在创造这个字的时候,根本目的是什么。正好给孩子们上课中遇...