跨学科概念视角下的科学教学 | 基于跨学科概念的科学与劳动实践...
而在科学课程中,不仅有与植物生长相关的“生命系统的构成层次”“生物体的稳态与调节”“生物与环境的相互关系”“生命的延续与进化”等学科核心概念,还有“物质与能量”“结构与功能”“系统与模型”“稳定与变化”等跨学科概念,以及科学思维、探究实践和态度责任等核心素养。因此,乐山农场以跨学科的方式将科学与劳动...
AI平台点亮智慧之光!深圳市教育科学研究院实验小学举行2024年暑期...
8月30日下午,香港中文大学信息工程学博士、华东师范大学STEM课程国培计划专家讲师辛海洋博士以《项目式学习的理论、实践与研究》的讲座拉开本次校本培训的帷幕。辛博士从理论层面带领老师们认识、了解项目化课程的理念、特点等,为老师们扫除了思想认识方面的困惑。在理念引导之下,可可乐博AIGC教育产品经理蓝琳玲女士以...
“国培计划”县级骨干教师团到外国语牧歌小学观摩
10月16日上午,国培计划(2024)农村骨干教师能力提升县级骨干教师(小学科学项目)在郑州师范学院附属小学课程建设中心副主任贺红晓老师的带领下走进郑州市管城回族区外国语牧歌小学观摩学习,牧歌小学科学团队在党总支书记毛炎斌的带领下,共同开启了一场精彩纷呈的展示。首先,来访教师们在毛炎斌书记的陪同下参观了校园,小...
密云区举办中学课程整体育人展示活动
活动中,道德与法治学科教师深入挖掘语文、历史、地理、艺术等各门课程蕴含的思政资源,融合衔接,形成协同效应。“跨学科实践,探寻古丝路文化,颂扬一带一路成就,思政教育从课内向课后、课外、校外延伸。课程增强学生文化自信,激发爱国情怀,进一步提升构建人类命运共同体的责任感与使命感。”执教教师吴瑞新说。此外,...
走向社会前的“最后一课”,校长们这样说...
人生是一场马拉松,获胜不在于瞬间的爆发,而是长久的坚持。能够直面考验、反思差距、超越痛苦的自信,才是真自信。Lifeisamarathon;successcomesnotfrommomentarybursts,butfromsustainedpersistence.武汉大学校长张平文中国科学技术大学包信和:争做强国建设“硬核”青年...
超八成学生认为科学课很有趣,丰台区将加强馆校结合做好科技教育
此外,认为科学课内容很有趣的学生占80.49%,与期待上科学课的比例基本相当(www.e993.com)2024年10月22日。乐意在学校参加更多科学活动的学生占比为73.12%,相较于其他科目,更喜欢科学课程的占比为59.77%,认为科学很无聊的占18.8%。“这反映出我们在科学课的教学方式、方法等还存在需要反思和改进之处。”霍良庆表示。
推进义务教育教学改革,教育部:在全国设立64个实验区、192所实验校
1.党委和政府树立科学的教育质量观,积极推进义务教育优质均衡发展,建立健全课程教学改革实验工作的组织领导和部门联动机制。2.在深化课程教学改革方面有基础,工作任务有规划、有措施、有保障,建立有效推进机制,取得典型经验成果,发挥较好示范引领作用。3.教育行政部门对开展教学改革实验工作有明确的工作机制。主要负责人...
中小学要努力超越“学业过剩陷阱”
“科学课程开设难以得到基本保障,科学课挤占情况较严重;科学实验室和科学仪器设备使用率不高;能够在科学课上同时为学生提供实验操作、自主探究学习机会的比例较低。”北师大教师刘启蒙从学生科学学业成就表现和科学教育环境建设两方面分析后表示。在课后服务方面,项目特邀研究员、河北师范大学博士赵利曼依据政策文件将学校...
小学低年级科学课怎样上更“科学”?贴近儿童关注年龄
一年级小学科学课已开课一年。对这一年的教学、教研、备课实践的反思,教师们发现了一些问题,也总结了一些经验。问题与对策一:课堂的组织与调控,兴趣的吸引与保持——严格要求,不断鼓励教师们发现,一年级学生活泼好动,行为习惯尚未养成,课堂不好管理,那么如何去组织调控?
最后的体制内气功机构:对于气功热,我们真的做过反思
如果说“气功报告会”是第二轮气功热的高潮,那么其中最主要的科学内涵就体现在上海市气功研究所。因为前面这些工作的铺垫,1985年,上海市中医研究所进行了方向调整,开始以研究气功为主要工作方向,成立了上海市气功研究所。将原有的气功研究室扩充为气功原理研究室、气功效应研究室、气功文献情报研究室,并开设了气功医疗...