让“校史”成为“育人”经典,这所百年老校办成有根有魂、可读可品...

引领全体教师把廊下小学办成了一所有根有魂、有情有景、有声有色、有花有果、可读可品的百年“新”校,尤其打造了校园文化这个特色品牌,其中静态的斗姥阁、雕塑馆、三十景、校友馆和动态的打莲湘、拍手歌、大舞台、小导游、七校歌这九大项目课程最有特色、最有价值、最有成效。

成都娃儿还没上小学就开始搞化石研究?四川的化石宝库是时候了解一...

可以选择车程近,比较安全的地方,也可以给孩子准备一些干粮,除了罗盘,同样带上小锤子、放大镜、錾子和小布袋子,让孩子可以随时放置自己的“奇珍异宝”。层孔虫化石在成都周边,彭山算是一个比较合适的地方。首先离成都比较近,其次,杨文光老师介绍,这里以前属于浅海区域,像珊瑚类、腕足类等化石会比较容易找到。而像腕...

记未央区兴丰路小学2024届六年级毕业典礼

2024年7月2日,西安市未央区兴丰路小学举行“青衿之志,不负芳华”2024届六年级毕业典礼,参加毕业典礼的有学校领导、六年级全体教师、六年级学生和家长代表,典礼由六年级学生焦婉辰、韩瑾瑜主持。奏唱国歌在学校多功能厅,同学们再次合唱国歌、校歌,爱国爱校之情此刻油然而生。副校长致辞王永利副校长首先向圆满...

【文化传播】方志文化大讲堂走进成都市李家沱实验小学

四川师范大学外聘讲师杜均老师,从李家沱实验小学得名讲起,指出每一个地方都有自己的名字,每一个名字都有自己的故事,对李家沱的“沱”进行了重点讲解,让同学们知道了“李家沱”这个命名,代表着“姓氏+家+地理特征”这一种经典的地名公式。

大中小学如何携手上好“大思政课”

“首先要加强顶层设计,增强教师培养、教材编写、课程标准、评价机制等各方面的整体性、系统性、协同性。”秦宣告诉调研组,成立大中小学思政课一体化建设指导委员会就是为了“着力解决衔接性不足、区分度不够、资源整合不充分、协同机制不健全等问题,实现思政课教学在功能定位、目标指向、内容供给上的同向发力”。

外滩教育论坛|中小学美育:不是为了记住几百首歌背熟名家名作

原标题:外滩教育论坛|中小学美育:不是为了记住几百首歌背熟名家名作图说:多位沪上知名校长、美育专家做客“外滩教育论坛”新民晚报记者孙中钦摄(下同)对青少年而言,美育是什么?可能是一段旋律,然而,相比音准,拥有一颗热爱歌唱的心更要紧;可能是一首小诗,然而相比文采,拥有发现美的眼睛更可贵;也可能是一节...

【光明日报】大中小学如何携手上好“大思政课”

“首先要加强顶层设计,增强教师培养、教材编写、课程标准、评价机制等各方面的整体性、系统性、协同性。”秦宣告诉调研组,成立大中小学思政课一体化建设指导委员会就是为了“着力解决衔接性不足、区分度不够、资源整合不充分、协同机制不健全等问题,实现思政课教学在功能定位、目标指向、内容供给上的同向发力”。

第七届宝山区教育系统十佳青年出炉!快来看看有没有你认识的老师!

上海市宝山区长江路小学裘婉莉打开网易新闻查看精彩图片没有爱,就没有教育。上海市宝山区祁华幼儿园张琦华打开网易新闻查看精彩图片积极的情感是育人的源泉,教育在于激励、唤醒和鼓舞。上海市宝山区青苹果幼儿园焦清竹打开网易新闻查看精彩图片...

记都安瑶族自治县地苏镇镇安小学壮汉双语教师群体

吴荣冰是地苏镇人,2014年,广西师范学院开设了小学教育壮汉双语方向专业,专门向广西乡村教育定向输送壮汉双语教育人才,他是该专业的第一批学生。2016年大学毕业后,他回到地苏镇镇安小学,成为了一名壮语老师。在都安当地农村,由于青壮年常年外出打工,存在着大批留守儿童,他们多用壮话或当地方言交流,普通话普及率较低。“...

《小学语文字词通解》 给孩子的汉字文化启蒙书

小学1-3年级是学习汉字的关键阶段,更是启蒙孩子探索中华文化的重要开端。但由于汉字结构复杂,同音字、近义词繁多,生字的学习成为孩子的难点和痛点,对于老师和家长而言,如何辅导孩子学习汉字也是一大难题。反复记忆和机械练习让汉字学习不仅枯燥无趣,且效率低下,抑制孩子的学习热情。