奋斗正当时 匠心谱芳华—郑上路小学数学优质课比赛
张月月老师执教《分数除法解决问题》张月月老师由浅入深,细致讲解了如何在有用的数学信息当中找出单位“1”和数量关系式以及线段图的运用,整节课节奏紧凑,语言生动,条理清晰,课程流畅,学生参与度很高。03李贞贤老师执教《解决“归一”问题》李贞贤老师以奥运会的中国制造为导入,循序渐进,让学生在画图中学会了归...
灞桥区宇航小学数学小老师—讲题小明星
吴语希同学通过画线段图发现后两个数学信息把第二段重复算了一次,用第一、第二段的长度和+第二、三段的长度和—全长=第二段的长度。再用后两个信息得出其它两段的长度。画线段图是解决数学问题又一种重要的方法。吴语希同学注重全面发展,多才多艺,酷爱运动,在校运动会中多次获奖;课堂中的她积极发言,思维敏捷...
商丘市梁园区凯旋路第二小学开展数学青年教师赛课活动
郭培培老师在教学《相遇问题》一课时,从方程解决问题的步骤入手,用旧知引入新知,以例题为载体,帮助学生抽象出线段图,然后让学生经历独立思考、自主学习……体现了新课标中学生在课堂上的主体地位。通过师生对话、生生对话、教师引导、对比两种列方程的方法,加深学生的理解,建立前后知识的联系,从而得出相遇时间。王艺颖...
广州市番禺区小学数学多元作业的设计与实践研讨活动举行
广州市番禺区南村镇南华小学的曾诗婷老师执教五年级的《数学广角——植树问题》。曾老师通过游戏导入,让学生在画图和交流中引出间隔和间隔数的概念,引导学生将实物图转化成线段图,初步渗透“点与间隔”的对应思想,然后结合情境,让学生经历猜测、试验、推理、验证等数学探究活动,使学生从中发现规律,抽取出其中的数学模型...
今天,向每一位平凡的先生致敬
章老师教书有自己的风格,教数学应用题时总是教我们画线段图,数量关系可以一目了然。有段时间章老师摔了一跤,右手打起绷带挂在胸前,她就用左手板演上课。一次,讲一道有加有减的应用题,她用左手艰难地在黑板上画了线段图,讲解给我们听。下课时,章老师批作业发现有些同学还不懂,就交代黑板上的线段图不要擦掉,再...
广州市番禺区研讨小学数学多元作业的设计与实践
广州市番禺区南村镇南华小学的曾诗婷老师执教五年级的《数学广角——植树问题》(www.e993.com)2024年10月19日。曾老师通过游戏导入,让学生在画图和交流中引出间隔和间隔数的概念,引导学生将实物图转化成线段图,初步渗透“点与间隔”的对应思想,然后结合情境,让学生经历猜测、试验、推理、验证等数学探究活动,使学生从中发现规律,抽取出其中的数学模型...
小学数学“聚焦单元整合备课 提升素养能力”专题研讨活动
南京市梅山第一小学王远老师执教四年级《解决问题的策略》。王老师从生活化的集邮情境出发,学生独立画线段图整理条件和问题,体会线段图化繁为简的优点,引导学生通过“去一去”、“补一补”、“移一移”的策略,将两个或几个不相等的量变成相等的量,再分析数量关系。线段图的支撑,让学生的思路由窄变宽,感悟画...
小学数学经典问题:和倍问题,巧用线段图,让孩子具有数学脑
小学数学重要考点:和倍问题。解决此类问题,主要是要先会用线段图来帮助理解。和倍问题:已知几个数的和以及这几个数之间的倍数关系,求这几个数的应用题叫和倍问题。同样地,和倍问题用画线段图方法会直观很多。例题1:解析:本题的解法,实际上是把乙车间看成1份,那么甲车间就相当于是3份。
小学数学高效得分解题法!家长替孩子收藏!
小学数学“画图”解题立竿见影根据审题的内容画图,把该题的条件、问题在图上表明,借助线段图或实物图把抽象的数学问题具体化,还原本来的面目,从而找到解决问题的方法,从图中一下子就可以找到答案,而且通过画图也能很快找到自己的错误。很多小学生做应用题,就知道看题目,草稿纸也不用,紧盯着啊看啊...能看出花...
学本教学在小学数学课堂教学中的实践 (教学与研究第354期)
(二)互学:小组合作,解决这个数学问题,通过画一画、说一说,把解题方法记录在任务单上。1.引导学生用不同的方式理解题意。(如:画图、画线段图、符号表示等)2.小组内解决问题。设计意图:学生在“自学”过程中难以解决的问题,通过小组互助的方式来予以解决,也就是倡导开展以互助为基本特征的合作学习。