搭石 - 搭石_腾讯新闻
我印象最深的是第二个画面——紧走搭石图,因为这个画面从一句俗语“紧走搭石慢过桥”写起,具体写了人们如何紧走搭石,确实给人画一般的美感。同学们发现没有,这句俗语作者没有写完,只写了“紧走搭石”,没有写“慢过桥”,为什么呢?因为课题是《搭石》嘛。课文里也说第二个画面“给人画一般的美”,我们将乡...
引领学生自主学习的“搭石”
引领学生自主学习的“搭石”——19、《大象的耳朵》学习任务单济南市章丘区曹范学区中心小学吕烨任务一:我会写。读课文第2~7自然段,想一想:大象在森林里散步遇到了那些小动物?小动物们对大象的耳朵提出了什么疑问?请你用—-画出大象的话,用~~画出其他小动物的话,完成后同桌讨论交流。任务二:交流学习。
部编版五年级语文上册第5课《搭石》图文讲解+视频+朗读+练习
这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。八、俗语1得饶人处且饶人。2捡了芝麻,丢了西瓜。九、课文主题本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。十.问题...
1-6年级语文上册第二单元课测试卷附答案
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般4.紧走搭石慢过桥。病从口入,祸从口出。(答案不唯一)(二)1.:“!,?”2.意思是他是一个勇猛的人,骁勇善战。3.原因只用力气,没有谋略。启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略。4.要懂得力量与智慧的结合。
2018上半年小学语文教师资格证面试试题(精选)
1.读第一段,你能不能试着用自己的话来说一说,到底什么是搭石呢?2.搭石在我们的眼里是那么平凡,但在作者的眼里却是那么美,他觉得,搭石——(引读)构成了家乡的一道风景。3.那你觉得搭石这处风景美在哪儿呢?默读课文第2、3自然段,找一找,画一画,想象着那是怎样的画面,批注你的感受,再读一读。
统编版五年级上册语文知识点汇总
(故乡)的小路(画一般)的美感1.《搭石》一文作者,通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事,...