不抄板书不写总结,小学生高效课堂笔记法,老师说画几条线就可以

1、波浪线画难点,重点生字词用彩色笔画圈很多小学生都特别爱惜课本,新学期包了一层又一层书皮,第一单元的新课文,都不会在书本上写一个字,这样爱惜书的决心没有错,但不是一个好的学习方法。语文的学习,尤其是课文,老师上课会讲到哪些是重点的生字词,这些词语在句子中有什么寓意,作者的情感,我们为什么要学习这...

小初高语文教案12篇,建议收藏

1.出声朗读课文,并勾画出不认识的字词,结合课前预习,通过查字典解决问题。2.这篇课文讲要讲了什么事?明确:回忆“我”与闰土的故事。3.大声朗读课文,思考总结:课文中闰土给“我”讲了的哪几件事?明确:看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝和看跳鱼儿。(三)深入研读1.再次朗读课文,思考:作者在哪些地方描...

名师课堂|徐颖、白皛、王崧舟三位老师名师风采(附视频和教学设计)

②勾出文中的生字词,多读几遍,遇到不懂的词语联系上下文想一想,再和同学讨论讨论。③想一想:课文主要写了什么?读了课文你有些什么感受?2.自学课文,相互交流。(1)根据自学提示学习课文(可以在课堂上,也可以作为课前预习。)(2)相互交流,关注自学时的批注与勾画,了解学生初读课文后的感受。板块二走进...

小学生语用能力现状,以及对语文教师的建议

让学生学会阅读,首先在课堂。提高阅读教学的有效性,钻研教材是首要。不管时代如何发展,教师首先要认真备课,认真研读课程标准,深入研究教材,挖掘每课的语文点并进行训练;结合教学进行字词句的训练,体会词句的表达效果,提升学生的语文学习能力,特别是体会关键词句表情达意的作用、提取信息、整合文本信息形成评价的能力等。

“青蓝工程”引领指导 师徒同心共话成长 胡卓娟初中语文名师+研修...

徒弟上课刘平老师《无言之美》教学设计西安市第九十九中学刘平教学目标1.掌握文中的生字词,整体理解文章的内容。2.理清文章的行文思路,学习举例论证的方法。3.理解艺术中“无言之美”的含义,培养良好的审美观,提高个人的审美能力。教学重难点...

依托统编语文教材有效开展阅读教学实践

为了更有效地达成阅读教学的目标,使学生具有较高的国家通用语言文字应用能力,我们必须打通语文课堂与生活之间的联系,让学生懂得语文来源于生活又服务于生活的道理(www.e993.com)2024年11月26日。比如,教师可以组织学生建立互助的班级阅读角,举办朗诵会、知识竞赛、演讲比赛、小剧本演出等活动,鼓励学生参加校园广播、成立语文兴趣小组等,让学生的语文学习...