课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索
幼儿园从课程审议全员主体、全方位实践和全要素审议三个全面深刻领悟课程审议内涵,从课程目标、内容选择、实施策略、评价管理四个要素剖析课程建设不足,探索在课程审议的前中后三个阶段,对目标内容、教育策略、资源开发、发展成效四类要素实施审议,开辟“三阶四类”课程审议路径,调适课程结构和内容,优化课程评价和管理,...
合肥市荣城幼儿园教育集团:传承匠心,花开满园
为充分发挥经验型教师“传、帮、带”作用,有计划、全覆盖地促进青年教师专业成长,提升教师团队业务水平,9月24日,合肥市荣城幼儿园教育集团四园在党支部书记、集团总园长吴庆莉的统一部署下开展“传承匠心,花开满园”师徒结对活动。活动伊始,各园执行负责就师徒双方的职责和义务作出详细阐述,并宣读师徒结对名单。在...
重庆市合川区新华幼儿园:深化“党建+”融合载体 助推学校高质量发展
以“培养‘精神明亮乐于创新’的未来小公民”为目标方向,积极探索基于促进儿童“自生长”的“五个一”过程性评价的创新实践,即每一个活动中发现生长点不断滋生的一棵“课程生长树”、每一天记录生活的一个“数字公文包”、每一周呈现WOW时刻的一本“时光照片书”、每一月记录成长变化的一个“成长档案袋”...
省优质幼儿园,射阳这家入选→
教师尊重幼儿的个体差异,灵活采用集体教学、分组活动、个别化学习等形式,关注幼儿的行为,重视对幼儿的发展评价,科学建立幼儿成长档案,搜集多方面的信息,分析幼儿发展需求,及时改进教育策略,促进每个幼儿全面且富有个性地发展。园内环境设计注重将自然环境与人文环境相统一,着力打造一种“生态化、人文化”的优美、温馨的...
保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台
十、每学期末通过填写幼儿素质报告单和幼儿成长档案,反馈和交流幼儿一学期的学习情况。十一、根据上级文件的精神,积极开展形式多样的家园互动活动,每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动,并做好开放日活动资料收集,按时上报。十二、成立家长学校、开设家长信箱,广泛听取家长的教育意见和建议。
光“果”然有趣|嘉兴渊博庆安幼儿园托育亲子活动(2024第三期)
幼儿园以“把最宝贵的东西给予儿童”为办学宗旨,践行“阅润童心,美润童年“悦美(园本)课程,尊重每个儿童的发展方式,呵护儿童天性与个性,努力为孩子创设优良的生活学习条件(www.e993.com)2024年10月28日。同时,幼儿园在家园联系、幼儿成长记录上推行“宝贝启步”电子成长档案数字化系统,家园通过互动记录关注和参与幼儿成长。让孩子在爱与美的熏...
世界唐氏综合征日|19个“孩子”和一个“爸”
不仅如此,身后的档案柜中,每一个进入阳光之家的“孩子”都会有一个属于自己的成长档案,从个人信息,到残障原因、康复效果,运动、感觉、认知、语言、沟通、情感、生活自理等内容都会随时记录在案,记录每一个“孩子”的成长和变化。宿伟更看重的是“孩子”们离开这里之后的成长,“很多‘孩子’毕业后可以到一些愿意接...
“三岁看大”——智能托育如何影响孩子心理、行为、成长的生命历程
我国从古至今都流传着“三岁看大”这句俗语,“三岁看大”是指从儿童3周岁时的心理特点、行为倾向、成长个性就能看到其长大后的生命历程发展形象的雏形。从教育心理学看,出生到3岁被称为“婴儿期”,是儿童生理发育、心理发展最迅速的时期。在这个阶段,父母及养育者的期望、行为和一些照料标准会被婴幼儿内化为自己...
「一册一足迹 一本一珍藏」宝鸡幼儿园《幼儿成长档案》分享交流...
随后,教师们对各班的《幼儿成长档案》进行观摩交流。档案内容丰富、形式多样、图文并茂,真实记录和反映了孩子们学习、生活、游戏方面的点点滴滴,可谓班班有特色、本本有亮点。每翻开一本成长册,都能收获一份惊喜,里面既有孩子成长的时刻,又有家长和孩子的亲子互动,还有幼儿自主参与的痕迹。趣味的童言稚语,质朴...
幼儿园小、中、大班成长档案制作范例及注意事项,幼师收藏!
——献给《XX宝宝成长档案》三、成长档案的具体内容范例幼儿成长档案可以以“花”为主题,小、中、大班分别以《花儿朵朵》《静听花开》《花开四季》进行命名。小班成长档案——《花儿朵朵》《花儿朵朵》喻意是孩子们就像那朝着阳光开放的一朵朵太阳花。这个名字既表现出小班孩子的天真可爱,又寄托着我们美好的愿望...