田志光:宋代宰辅修史制度考论
《资治通鉴》中保存很多历史典故,如负荆请罪、孙权劝学、口蜜腹剑等,都是具备教育意义的历史事件,富含传统文化智慧,推动了传统文化的传承和弘扬。2.宰辅修史限制史官史权的正常发挥首先,宰辅修史是对史官史权的侵占,是君权压制史权的延申。史权,可以认为是史官修史时的具体职权,还可以理解为通过撰写史书权衡人物的...
初中语文《孙权劝学》说课稿
1.学生在初步把握文章之后,我会请学生再读文章,通过具体语句分析孙权是如何劝吕蒙学习的?学生通过分析句子和教师引导得出:“卿今涂掌事,不可不学!”运用双重否定:语气坚决,神情肃穆,语重心长的点名重要性,表明孙权期许他能担此大任。“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。”前一句反问语气,对吕蒙不学...
两个版本的《孙权劝学》
年纪不小了还在追求进步,一般人是比不上的。二人本来已经富贵荣华,但能改变旧习,发愤读书,深爱典籍,轻财尚义,可称楷模,都是‘国士’。真是可喜啊!”这说明孙权劝导吕蒙、蒋钦读书后,一直在关注二人的学习,而且孙权对吕蒙、蒋钦的学习成果是非常满意的,这与开头的劝学构成了一个完整的故事。
【名师微课】部编版七年级语文:《孙权劝学》
2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末...
《孙权劝学》教学设计和微课
师:这两个成语很有缘分,它们都出自一个历史故事《孙权劝学》,我们一起学习具体内容。请同学们大声的朗读,注意读音和停顿。卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!士/别三日,即更(gēng)/刮目相待,大兄/何/见事之晚乎!师:同学们预习了课文,老师问问这两句话分别是谁说的?及/鲁肃/过寻阳,与蒙/论议,大惊曰...
孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学,他们身上都有什么值得我学习的品质呢
孙权是如何劝学的?吕蒙是如何学有长进的板书注释1、初:当初,这里是追述往事的习惯用词(www.e993.com)2024年10月26日。2、权:指孙权,字仲谋,黄龙元年(公元222年)称王于建业(今江苏南京),国号吴,不久迁都武昌(今湖北鄂城)。229年称帝。3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。
女儿上初中后,文言文学习成为刚需,这5本教辅书用下来很靠谱
4.七下学习《孙权劝学》时过一遍5.八上学习《答谢中书书》时过一遍6.八下学习《桃花源记》时过一遍7.九下学习《邹忌讽齐王纳谏》时过一遍8.九下学习《出师表》时过一遍我想和女儿说:“这就过了8轮了,还有啥记不住的呢?到中考时还有记不牢固的吗?而且除了第一次学习时费时多一点点,后面都...
初一语文人教部编版七年级语文下册第一次月考试卷2
2018年4月23日,是第23个“世界读书日”,学完《孙权劝学》一文后,遵义某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与,并完成下列任务。(1)下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。(2分)好读书,读书让生活变得充实;___,___。(2)请你针对以下发言,给在场的校长...