关于印发“常州市幼儿园一日活动常规要求”的通知

主题词:幼儿园常规通知常州市教育局办公室2005年8月25日印发常州市幼儿园一日活动常规要求内容幼儿教师保育员来园1.衣着整洁,愉快来园接受晨检。2.有礼貌地向老师、同伴问早;和家长告别。3.乐意与同伴、老师交流。1.热情迎接幼儿,观察、了解幼儿的情绪及身体状况,特别要关注患...

江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼儿进行了谈话活动,共同讨论了想在植物角里种什么、谁来照顾植物角……幼儿很感兴趣,最终投票决定了种向日葵。为了让幼儿与植物更好的“对话”,教师准备了观察记录表,让幼儿通过眼睛观察、小手触摸、彩笔记录、尺子测量等方式,让幼儿做植物角的小主人!“植物角”...

精选10篇幼师秋季幼儿园学期工作计划范文,供幼师参考!

1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多...

保育员,说说你的教育故事

比如,小(1)班保育员杨老师的讲述如下:“在楼梯口值班,听到中、大班孩子讨论的基本上是什么时候可以玩银杏雨,其中大班一个男孩问我:‘老师,你知道什么是银杏雨吗?’我说:‘不知道。’他说:‘连这个都不知道啊,好吧,我来告诉你吧,银杏雨啊,其实就是很多银杏叶放在一起集中往下落呗。哦,忘了,你是新来的老...

家门口的好学校|曹杨新村第三幼儿园

三动：阳光灵动，积极主动，好学乐动，“三”可以代表着幼儿园教育中的“三”个主体，即教师、幼儿、家长。也可以代表着“三”方合作，即家、园、社区的联动与合作。我们在多年的发展中不断传承和积淀，形成了具有园本文化特色价值追求和内涵。亲子运动课程改革的背景。随着十四五教育发展规划的出台，上海市学前教育...

数字技术如何支持幼儿园循证教研

主题前期审议,教研组利用"云慧玩"学教空间站里的幼儿行为表现性评价模块,通过调查,访谈,观察等方式收集幼儿在游戏中,生活中,学习中的各种表现信息,以语音,图片,视频,文字的方式记录,借助AI识别分析,形成不同样态的幼儿数字画像,引发教师深度挖掘数据背后隐藏的价值,从而发现更真实,更精准的问题....

...广西壮族自治区示范幼儿园评估验收标准(2024年修订)》的通知

关于印发〈幼儿园保育教育质量评估指南〉的通知》和《自治区党委自治区人民政府印发〈关于学前教育深化改革规范发展的实施意见〉的通知》精神,深入推进教育评价改革,进一步完善我区自治区示范幼儿园的建设和评估工作,充分发挥自治区示范幼儿园辐射带动作用,扩大优质学前教育资源覆盖面,推动我区学前教育事业发展,特制订本...

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

幼儿园学期末汇报的六种方式1、幼儿成长手册成长手册是孩子从事各种活动的成果记录,它是家长、教师了解和掌握孩子发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿的表现。例如,在大班音乐游戏“游中华民族园”中,我们开展了对幼儿音乐风格的表现能力的观察。在蒙古族风格的音乐中,幼儿...

统筹规划资源 化危机为转机

教师连续性观察幼儿在游戏中的学习和发展,同时,我园制定“幼儿园个别化学习观察评估指引”,以五大领域为基础,根据幼儿发展的不同阶段分为不同的行为阶段,为教师识别解读幼儿的个别化学习行为提供依据和支持。教师定期撰写并交流连续观察记录和评估指引,将评估嵌入日常学习与游戏之中,更客观、真实、有效地完成对幼儿个体...