中小学信息科技比重将加大 成为与语数英一样重要的学科

2022年教育部出台了信息科技课程新课标,两年来全国中小学一线教学都在探索落实。“信息技术”课改名为“信息科技”,蕴含了哪些变化?作为课程标准专家组组长,熊璋解释:“会不会编程或操作某个软件,那是技术课程,而不是科学课程。科学课程和非科学课程最大的差别在于是否关注人的成长,而不是一个人会不会一个具体的...

2024年全市中小学教师信息技术应用能力课堂教学展示线上直播活动...

阳光讯(记者杨小娟)为深化全市中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程应用效果,助力教师使用数字工具促进教育教学,推动信息技术在教育教学真实情境中的融合创新,10月15日下午,由西安市现代教育信息技术中心举办的2024年全市中小学教师信息技术应用能力课堂教学展示线上直播活动在西安市雁塔区第三小学顺利举行。雁塔三小张...

有回音|智能时代如何强化中小学信息科技教学?福建做了这些探索

如何强化中小学信息科技教育，福建进行了有益探索。一是以课程为主体，提升师生信息素养水平。在优化课程设置方面，加强信息时代、智能时代发展需要的人工智能、区块链和编程课程等内容教学；在考试评价方面，将信息科技纳入初中学业水平合格性考试范围，引导师生深入开展教学活动，以提升学生的信息素养和信息技术运用能力。此...

小学信息技术《家乡美景巧保存》教案

单击图片后,图片会以大图的形式显示教师总结:进入大图浏览模式后可查看图片的细节,同时,图片右侧会显示图片的相关信息。如果想要查看上一张或下一张图片可以通过按左右光标键来实现。3.保存图片教师讲解:搜索到的图片,可以保存在自己的文件夹中,和朋友们一起欣赏。布置任务,同桌为单位,时间5分钟,完成黄山...

小学信息科技跨学科学习如何教?广东给出阶段性探索成果

中山市教育教学研究室中小学信息科技教研员陈明宏认为,在信息科技开展跨学科教学要以新课标为总的引领做好三点:第一,以各模块教学内容要求、学业要求以及教学提示为引领,在跨学科学习活动中落实学科逻辑主线,以学科逻辑主线作为课堂教学内容的主要载体,从而落实本学科知识的学习,体现学科“本位”;第二,以各模块教学提示...

河南省2023年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训...

2023年12月20日上午,河南省2023年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训——学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训项目结业典礼在郑州市郑东新区实验幼儿园教师培训中心举行,150名学科骨干教师共同参加活动(www.e993.com)2024年11月12日。结业典礼在雄壮的国歌声中拉开帷幕。来自信阳市固始县洪埠乡第一幼儿园的李明静作为学员代表进行发言:“...

年终盘点1 | 《中国信息技术教育》:聚焦信息科技/技术国家课程...

课程的名称从“信息技术”更新为“信息科技”,看似一字之差,其实内含深意。第一,体现了学界对该课程的深入研究和进一步理解。第二,从“人工智能为核心驱动的新一轮科技革命”这一时代大背景以及我国科技发展“关键技术自主可控”的需求来看,信息科技已经成为具有重要时代价值的基础性课程,信息科技课程兼顾了实践性和...

这些年级这些学科 新学期要换教材

也就是说,三年级和七年级的信息技术,直接到平台下载使用。一年级没有英语教材从公布的目录看,小学英语起始年级是三年级,也就是说,新学年,英语一年级是没有教材的,从三年级起,才有教材。不过,这并不意味今年小学一年级没有英语课。多校向《厦门日报》表示,根据市教育局安排,厦门小学一年级仍然有英语课,一...

定了!新学年起,三年级才有英语教材,这些年级要换新教材!

也就是说,小学三年级和七年级的信息技术,直接到平台下载使用。其他年级呢?其他年级的教材的版本应该照旧,以市教育局通知为准。为什么要换教材?要换什么教材?《通知》指出,《福建省2024年义务教育国家课程教学用书目录》是根据2022年版课程标准修订的。

引领信息化教学创新发展!第21届全国小学信息技术与教学融合创新...

华龙网讯(许义丽实习生叶露田应豪)11月4日,第二十一届全国小学信息技术与教学融合创新学术活动在重庆市两江新区人民小学启幕,旨在交流研讨全国各地数字化赋能教学创新的研究和实践成果,探索基于教学改革、融合信息技术的新型课堂教与学模式,从而提升教师数字素养,推动智慧课堂全面深入开展,引领信息化教学创新发展。