庐山市星子中心小学开展“落实新课标、把握新教材”专题培训(组图)

课堂执教展风采教研研讨显用心语文课上,李菲老师利用通关游戏贯穿课堂,首先是复习旧知b.p.m.f的声母发音规律以及认读含b.p.m.f组成的音节,接着新授d.t.n.l,借助图片让学生发现字母,认读字母,记忆字母,书写字母,朗读音节。教学设计环环相扣,工整美观的板书和精美的课件,表扬式教学方法,无不体现了李老师...

...汉语拼音4《d t n l》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解...

声母d、t、n、l和单韵母拼读音节,可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。如,让学生说说自己熟悉的事物中有没有带ti、di、tu、ni、li……这些读音的,借助有关汉字的读音练习拼读音节。然后引导学生自己熟练拼音,并把自己会拼读的音节读给同学听。教学时,要注意采用对比的方法分辨n、l与同一韵母拼读...

...汉语拼音3《b p m f》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解...

▲b、p、m、f是声母,要读得又轻又短。拼读学习建议先用b、p、m、f和ɑ拼读,这是比较容易的,用“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”的口诀。声母b和韵母ɑ的四声相拼有一定难度,要反复练习,然后把声母和带调的单韵母连读成音节。然后再和别的单韵母拼读。▲在和带声调的音节拼读时,特别要注意,如b...

...汉语拼音10《ao ou iu》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解...

iu不能自成音节,必须和声母相拼组成音节。2.拼读三拼音节时,不要忘记介母。三、书写:1.ɑo占中格,先写ɑ,再写o,o从左上起笔,两个字母要写得紧凑,三笔写成。2.ou占中格,先写o,再写u,两个字母要写得紧凑,三笔写成。2.iu占上中格,先写i,占上中格,再写u,占满中格,两个字母要写得紧凑,...

聚焦课堂求高效 关注教研促提升——浔南小学语文学科教师听评课...

钱程老师执教《江南》第二课时，采用音乐导入，揭示课题；利用拼音帮助学生识字，指导学生读诗做到正确、字正腔圆；感知诗歌内容时借助图片引导学生发挥想象，深入诗歌情境，从而感受江南水乡风光秀丽。钱老师抓住一个“戏”来细细推敲，结合生动形象的课件和板书，让学生入情入境地一遍遍诵读，从而感知鱼儿的欢快，设计...

如何给来华留学生传授中国文化

所以,我在制作“中国文化概况”课件时,尽量以满足留学生的需要为目标,按学科分门类制作各种大小专题课件(www.e993.com)2024年11月11日。主要有中国历史、民族、哲学、宗教、伦理道德、诗歌、小说散文、美术、戏曲、音乐舞蹈、文字语言、科学技术、大众传媒、教育、体育、中医药、建筑、民俗、姓氏、婚姻家庭、风味饮食、风景名胜等。在制作这些课件时,...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。