幼儿教育基础需要追溯早期时代,其实早有趋势,很详细
从不同的层面对幼儿体育形成了良好的理论基础和实践指导。0世纪0年代,主要由部门主导幼儿体育发展。幼儿园内的体育教育沿袭了前苏联体育教育模式,邀请苏联专家来我国协助开展幼儿体育,并翻译部分前苏联的幼儿体育书籍作为指导。在9年编著的幼儿教育教材中,规定每天要有时间进行户外活动,每周有两节体育课。虽然有幼儿...
李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改组和改造”三大教育命题是构成杜威教育哲学的重要基石。作为杜威的直接或间接弟子,陶行知、陈鹤琴二人在其影响下,分别提出“生活教育”“活教育”理论,将“生活”的种子撒播在中国学前教育的大地之上,绵延至今。毫无疑问,没有哪一个阶段的教育,比得上学前教育这...
育娲2024年5月新闻述评
这种情况如果不能改善,未来的老龄化只会比日本更加严重。有日本的前车之鉴,中国需要尽早谋划,实现老有所依,老有所乐,老有所为。(15)我国学前教育实现基本普及普惠性幼儿园在园幼儿占比达90.8%央视网2024-5-16教育部召开的新闻通气会披露,目前我国学前教育实现基本普及,普惠水平大幅提高,全国普惠性幼儿园...
立柱强基方致远(中国式现代化面对面⑥)
但也要看到,我国离教育强国仍有一定差距,“钱学森之问”还不同程度地存在。办好人民满意的教育,办好有利于现代化建设的教育,不仅涉及教育质量的提高、优质资源的均衡,而且涉及教育理念的更新、社会观念的转变。在线问答什么是“钱学森之问”?2005年,我国著名科学家钱学森提出:“现在中国没有完全发展起来,一个...
全球化背景中我国学前教育的发展趋向
在学前教育领域内,全球化这个褒贬不一的词也会给人们带来不同的解释和演绎。褒扬全球化的人,会声称标准化的、适合儿童发展的先进教育理念和高质量的教育实践会通过全球化的进程得以实现;批评全球化的人则会相信,全球化的进程会不顾文化、地域、经济等状况的差别,让学前教育跌入充斥着不切实际的标准、评价的陷阱,这...
北欧学前教育政策的特点、趋势及对我国学前教育改革的启示——以...
首先,学前教育政策制定是通过一个复杂的过程来进行的,在社会历史背景下不同的利益集团都有自身的立场(www.e993.com)2024年8月5日。在北欧国家政策和指导文件的制定通常是又不同的利益集团协商而来。各利益集团通过创建对话和协商,达成解决冲突问题的共识,而且一旦共识达成,各利益集团都会不遗余力的促进政策的实施。
——北京市政协开展民主监督推动首都普惠优质学前教育发展综述
对于生活在北京、上海等一线城市的群众而言,为孩子选择一所优质优价的幼儿园,是大多数家庭都面临的实际需求。城市化发展带来的人口集聚效应和二孩政策的实施,带来了学前教育资源结构性短缺,城乡之间、不同区域之间的学前教育发展状况不均衡,也加剧了部分地区的幼儿“入园难”。
什么是有质量的学前教育
家长们普遍追求的“领跑”是不是有利于孩子的终身学习?针对这些问题,教育部相继下发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习发展指南》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件,连续六年集中开展了全国学前教育宣传月活动。如今,幼儿园教师和家长的观念是否有所转变?“小学化”...
合理收费助推学前教育健康发展
一个基本的道理是,幼儿园本来就是满足幼儿兴趣和需要的地方,幼儿园教育的基础就是幼儿的兴趣,幼儿教育应注重个别差异,让每个幼儿有个性地发展。如果幼儿的发展还要靠“兴趣班”,一定是幼儿园教育出了问题,如果“兴趣班”的内容是幼儿园教不了的,一定是幼儿园教育质量太低或者“兴趣班”教了幼儿不该学的东西。而且...
中国幼儿师范教育在我国的教师教育体系中有了一席之地
从政策内容来看,相关的规定非常的笼统,要求也非常的不明确,虽然两个政策基本上包含了蒙养院的课程、教学、管理、教师等方面的内容,但是相关的内容都只是做了简单的说明。这一时期,我国的学前教育政策还没有形成系统。毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会的工作报告中明确提出“苏区”教育的根本方针“在于以共产主义精神来...