106项课题成果获得一等奖和最佳发表奖
本次评比共有206家企业的735项成果参与评比,与往年相比,整体成果水平大幅提升,选题范围契合企业生产管理实际,其中,问题解决性课题占80%、创新型课题20%,QC小组活动成果在行业的影响力得到持续增强。
“学风的一半在田野”门头沟区中小幼创新型农业劳动教育实施方案...
开展基于学术文献阅读确定研究选题,以小课题研究和小组合作的形式进行劳动创新型研究和生产实践,培养学生的劳动意识、研究思维、问题解决和创意物化等高阶能力,让劳动教育为乡村振兴培育一批田间学士和乡野创客,为
...重地”建设“文化强市”——“四地一重地”建设课题研究综合报告
以“黄帝故里和姓氏文化”为核心,打造“中华儿女的寻根之地”,解决文化传承问题黄帝文化是中华优秀传统文化的核心组成部分,是中华文明的主根主脉,是中华儿女自强不息的精神源泉。每年举办的黄帝故里拜祖大典是黄河文化、黄帝文化具有历史震撼力和时空穿透力的文化生动体现,已经成为推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性...
课题研究:中小学教师课题研究入门教程(超详细)
(3)可行性原则:课题的选择只有与主客观条件相符,才有实现的可能性。课题的确定必须符合实际,也就是选题要有现实意义,以改进教育教学面临的实际问题为指向。它关注的是教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实际问题,而不是宏观层面的一般问题。选题不能游离于教育教学活动之外,不能脱离学校生存和发展的实际。例5...
...强化基层社区建设,提高社区治理数字化、智能化水平”课题...
四是不断提高数据开发运用水平。兼顾数据安全和使用便利,不断完善各类数据高效共享使用的分级分类管理机制,明确不同层级和部门的数据开放内容和访问使用权限,推动数据由上至下有效“回流”。面向基层开放数据更新入口,针对社区居住人员统计、企业信息更新等场景,向基层工作人员开放数据更新入口,提高数据的更新频率和时效性。
“多融合、强育人、重实践”,他们致力于培养医工交叉复合型人才
在研究生层面,团队要求不同课题组的同学加强交流,鼓励大家主动了解其他小组和学科门类的知识,相互熟悉、相互沟通,更好地促进整个团队的协同研究工作,提高研究生综合素质(www.e993.com)2024年7月6日。为此,团队会不定期组织“医学影像前沿交叉论坛研究生学术讨论班”,为团队内不同课题组的研究生搭建沟通桥梁和分享平台。
构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维
五、基于学生高阶思维发展的课题研究推动师生共进共长高阶思维是指较高层次的思维能力,包括批判性思维、创造性思维和问题解决能力等。这些思维能力能够帮助师生们更好地发现和解决问题,提高自身的认知水平和综合素质,最终促进学校的高质量可持续发展。有效推动了教师教育思维方式的转型。课题的开展推动教师认识到发展...
「改革创新」彭建国:把国有企业改革锻造成高质量发展的主力军、高...
回顾国企改革这四十五年的历程,大致可以分为外部放权让利、内部机制转换、产权制度创新、布局结构调整和全面深化改革等五个阶段,这五个阶段分别对应了不同形势下的改革任务,各自侧重于解决不同层面的长期困扰国有企业乃至整个国民经济发展的主要矛盾和问题。
最全!中国人民大学2023年拔尖创新人才培养项目最新介绍
(2)课程融合:开设多门整合型课程,由两个学院的教师联合授课,从不同学科角度讲授同一门课程,实现课程实质上的融合。整合型课程促进了教学方式的变革和培养模式创新,切实体现了跨学科特色。(3)生活融合:项目学生入校后采用单独编班,便于学生之间沟通和交流,两个学院学生同堂上课,共同参加集体活动,共享优势资源,有利于...
拔尖创新人才早期培养的着力点在哪里?来看这所科技高中的校本实践...
然而现实情况是,学生的多元、个性发展需求与学校单一、缺乏特色的课程之间存在巨大矛盾,不少有特长的学生得不到应有发展,甚至被应试教育磨去了灵气、磨平了特色、磨灭了光芒,这是我们在拔尖人才培养过程中的巨大损失。基于此,需要着力解决“千校一面”的同质化办学问题,发展各具特色的学校教育,形成百花齐放的办学...