小学生奇葩作业多 题目还在奔向创新的路上

北京某小学一位不愿意透露姓名的语文老师介绍,她曾经让学生根据《画杨桃》这个故事,说说自己懂得了什么道理。这道题的标准答案是:多角度看待问题的道理。而班上有个孩子的答案是“不要贪财,要为别人着想”“我没有给这个孩子判‘对’,因为基于给定的材料和条件从段落的角度出发,还是应该指出主要的、核心的问题,应该...

孩子因为把鸡画得太圆太肥,被老师评不合格,网友:鸡“圆”巧合

看问题、做事情不能凭空想象,要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论;从不同角度看问题,会有不同的结果每个孩子都是天生的艺术家,他们的创造思维、观察能力等等需要,也应该被及时得到肯定、认可和鼓励。没见过不一定就代表不存在,很多时候,阻止人进步的不是事情本身,而是认知和思维。

我从书中来——合肥市师范附属第四小学南校区校园文化艺术节二...

温柔的马妈妈教会了我们,遇事要自己动动脑筋,多去试一试,想办法克服困难,找到答案。二(1)班《画杨桃》图画课上练习画杨桃时发生了一件事情,老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,要一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。二(7)班《青蛙卖泥塘》小青蛙的吆喝声引来了各种...

期中复习:二年级下册语文中心思想归纳填空练习PDF下载

13、《画杨桃》《画杨桃》这篇课文告诉我们(看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论)的道理。14、《小马过河》《小马过河》这篇课文告诉我们(做任何事情都不能光听别人说,要自己动脑筋,自己去试一试,才能找到解决问题的办法)。15、《古诗二首》《晓出净慈寺送林子方》是(宋)朝诗...

灞桥区东城一小五星分校:春日深耕研课堂 风采展示共成长

柳文双老师执教二年级语文《画杨桃》。引导孩子进行角色扮演,站在文中“我”的角度上看杨桃,站在文中“同学们”的立场上看问题,还进行了师生合作朗读,真正做到了师生平等对话。“入情入境”的环节创设,让孩子们在情境中朗读课文、情境中思考、在情境中明白道理。这节课孩子们不仅读得有韵味,思考得也更有深度。

詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起

后来老师让同学们轮流坐到“我”的位置上,同学们真切地感悟到从这个角度看出的杨桃,跟他们看到的确实不一样(www.e993.com)2024年11月13日。据此老师启发同学们:“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”从特定角度看杨桃,看出来的杨桃呈现为五角星形状,固然是一种主观,但这种主观,又是以“我”...

学《画杨桃》孩子们说“没吃过杨桃” 安阳这位语文老师说“安排”

令同学们没有想到的是，第二天，几个绿色的大杨桃就被带到了教室里。拿着杨桃，刘杨先让孩子们仔细观察，“孩子们，课文中的‘我’观察到的杨桃是五角星，大家看看，从哪个角度看，能看到五角星呢？”“通过学习这篇课文，加上我们现场观察杨桃，是不是说明，在看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是，...

【微课堂】统编语文二年级下册第13课《画杨桃》图文解读+教学视频...

一是讲看杨桃的角度不同,样子也就不一样;二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人;三是讲应该实事求是。十、课文主题本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子,告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。教材...

宁波部编版二年级语文下册《画杨桃》教案设计

3.学习抓住重点词句,理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。教学重点:1.识记生字,积累词语。2.学习抓住重点语句理解课文内容,体会蕴含的道理。教学难点:感悟读文,理解“我”从所坐的位置看到的杨桃的样子。

【微课堂】统编语文二年级下册第13课《画杨桃》图文解读+教学视频...

一是讲看杨桃的角度不同,样子也就不一样;二是讲看到别人把杨桃画成五角星,不要忙着嘲笑别人;三是讲应该实事求是。十、课文主题本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子,告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。教材...