新高考背景下,高中数学怎么拿高分?成都二中名师给了这些建议

高中数学相较于初中,其深度和广度均有了质的飞跃。首先,从知识体系的复杂度来看,初中数学更多侧重于基础概念和简单应用,如一元一次方程、平面几何等,而高中数学则引入了更为抽象和复杂的概念,如函数、导数、立体几何等。这种转变要求学生不仅要有扎实的基础,还要具备更强的逻辑思维和抽象思维能力。其次是要重视高中...

...高中部召开2023~2024学年度第二学期高三语文期末教学质量...

为了精细分析阶段性考试结果,查找教学不足,提高教学质量,我校于9月12日下午召开了2023—2024学年度第二学期语文期末教学质量分析会。此次分析会由教学副校长田莉莉主持,高三语文备课组长孟丽霞老师主导,高三语文组教师共同分析,高中部全体教师参会。此次分析会,从试卷基本情况、数据对比、分析问题、提出建议这四个方面...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

跨学科教学不仅包括不同学科知识的融合，还包括学法的指导和跨学科思维的培养。例如，高中思政学科，以“思政﹢学科”融合育人，构建主题单元，充分挖掘语文、历史、地理、化学、物理、生物学、美术、音乐等课程所蕴含的思想政治教育资源，探索思政课程与课程思政体系，推动思政课改革创新，使各类课程与思政课同向同行，落...

不同学龄段如何适应新学期、解锁“开学综合征”?多位专家有话说

进入初中后,无论是孩子的主观意识方面,还是客观环境和学习任务的承担方面,都与小学有很大的不同。如何帮助孩子顺利完成这个转变是每个家长都非常关心的问题。苏州工业园区青剑湖实验中学德育副主任、专职心理教师,“苏老师”志愿服务团队志愿者徐法忠总结了“小升初”衔接阶段的五个重要方法,供家长参考。一、帮助孩子摆...

...龙湖两校区高一全部实行小班化教学!高起点高品质的巴中中学...

答:当然可以,不受任何影响。只要你父母一方或法定监护人有连续三年巴中市内户籍(从高一入学算起),你本人有连续三年巴中市内户籍(从高一入学算起),你本人有连续三年高中学籍在巴中市内任何学校(包括巴中中学),并实际就读,均可享受国家专项、地方专项、高校专项政策。

2024年度教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会大中物理教育...

3.面向高中学生的《大学物理先修》课程的教学研究和实践背景和要求:《大学物理先修》课程是把《大学物理》课程从大学延伸到中学,主要是面向优秀高中学生开设(www.e993.com)2024年11月10日。目前,已经有不少高校在开展了这方面工作。要求对这门课程的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、课程思政和教学管理等进行研究,并开展相应的教学实践和...

2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评

2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的方向性引领。

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

课堂教学即选手现场授课,采用“无生教学”的形式。评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂教学环节不超过10分钟。教学阐释采用“说课”的形式。选手主要从教材(内容)解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、...

江苏:以“双新”实施推动省域普通高中高质量发展

(二)坚持系统部署,以“双新”实施推进普通高中内涵整体建设根据教育部通知精神和省委、省政府部署,2020年省教育厅印发《关于推进普通高中新课程新教材实施的意见》,确定了全面落实新课程方案、整体规划学校课程、提高课程实施水平、加强课程资源建设、完善课程教学管理制度等五大目标任务,行政主导,全面推进。在1个国家级...

杨秀莲等:把握“三个关键” 赋能思政课教学|关注

思政课纵向衔接就是依据不同学段课程目标的层次性实现多学段统筹共建,实现一体化建设,处理好教育教学内容分段化与整体性的关系,通过多学段共建形成既相互贯通衔接又各具特色的统一体。“小学阶段重在启蒙道德情感、初中阶段重在打牢思想基础、高中阶段重在提升政治素养、大学阶段重在增强使命担当”,[5]不同学段课程...