第二届“设计思维与创新实践研讨会”举办
“设计创新”课程由信息科学技术学院李卫平教授、李斌教授、陈志波教授开设,课程通过一系列行之有效、富含创新方法论的实践训练,让学生学习和实践创新产品设计的全过程,培养设计思维、创新能力,锻炼问题发掘、表达沟通、团队合作、时间管理、动手实践等多方面能力。特别是该课程强调校际合作和校企合作,课程与斯坦福国际设计联...
我校举办设计思维与创新实践研讨会
“设计创新”课程由信息科学技术学院李卫平教授、李斌教授、陈志波教授开设,青年创新创业中心全程深度协助开展,课程通过一系列行之有效、富含创新方法论的实践训练,让学生学习和实践创新产品设计的全过程,培养设计思维、创新能力,锻炼问题发掘、表述沟通、团队合作、时间管理、动手实践等多方面能力。尤为特出的是,“设计创新...
考研设计学专业:探索设计思维与创新能力的培养路径
在设计学专业中,学生不仅需要掌握艺术的基本理论知识,还需要具备创新思维和实际操作的能力。设计学专业的学习内容丰富多样。学生将学习到设计原理、设计方法、设计实践等方面的知识。他们将学习如何运用设计思维解决问题,如何通过设计创造出美观、实用、符合人机工效学原则的产品和作品。设计学专业的培养目标是培养具备艺...
...高效?管院9组同学带着他们的创意来啦!|设计思维创新赛第五季
关于浙大管院设计思维创新赛从2020年开始,浙江大学管理学院设计思维课程组每年结合课程教学,联合企业合作组织一场创新赛,今年是创赛的第五季。2020年,与浙江大学智云实验室合作组织了“浙大钉优化解决方案创新赛”;2021年,与成都华栖云科技有限公司和智云实验室合作举办了“智云课堂新模式新应用”创新赛;2022年,与菜...
强化集成思维创新艺术设计教学
科学技术是艺术发展的重要推动力,艺术的进步常常借助于科技的突破与创新。艺术设计是艺术、科学和技术的交融结合,致力于培养学生的创新思维和创造能力,产出更加优秀的设计成果,为经济社会发展和人民群众生活提供有力支撑,具有集成性和跨学科性的鲜明特征。坚持培根铸魂,注重文以载道。思想内涵的表达是艺术创作的重要...
茶叶头脑风暴设计,创新思维:以茶叶为灵感的头脑风暴设计
创意设计是指运用思维和创造力,将综合素质、观念、文化、知识和技能有机结合,形成的企业视觉代表形象和企业形象的艺术和科学创造过程(www.e993.com)2024年10月2日。创意设计不仅体现了企业文化,也是营销的有力武器。普洱茶创意设计有以下几个关键方面:1.外观设计:普洱茶外观设计是理念的关键表现。实行外观设计时,应注重突出普洱茶的特点、优势和文...
国际视野下推动设计创新,L&D唯美陶瓷携手国际大师Marcel Wanders...
L&D唯美陶瓷根植设计,相信真正的创新源于多元智慧交融的理念。L&DxMarcelWanders大师系列新品集精工细作与破格创新于一体,每一件作品已超越单纯的装饰意义,实则是对生活美学的一次次深邃洞见与激情碰撞。不仅彰显了L&D唯美陶瓷追求卓越、敢于突破的品牌精神,更是品牌全球化美学视角与前瞻性设计理念的具体实践。展望...
江南大学MBA职业发展丨“点燃设计思维 激发创新力”工作坊圆满举行
在讲座分享、案例学习的同时,辅以动手练习、团队共创、交流研讨,帮助学员更好地了解设计思维对商业创新、个人探索的改进方式,思考对棘手问题的解决之道。2024年1月20日,“点燃设计思维激发创新力”职业发展工作坊在江南大学商学院圆满举行,本次活动由MBA教育中心主办
100种分析思维模型之:设计思维
①提升创新能力设计思维强调用创新的方式解决问题,通过学习设计思维,能够帮你培养创新思维,从不同的角度去思考问题,找到创新的解决方案。②改进用户体验设计思维以用户为中心,注重深入了解用户的需求和体验,学习设计思维可以帮你更好地理解用户的行为,设计出更加符合用户期望的产品或服务,提升用户的满意度和忠诚度...
设计思维未能兑现其承诺吗?
非营利组织、政府和国际机构经常借助设计思维来应对复杂的社会挑战,与人们共同——而非“为他们”——开发创新解决方案。四十多年前,设计师奈杰尔·克罗斯(NigelCross)就提出了设计思维的概念,尤其体现在其1982年的《设计研究》(DesignStudies)文章“设计性认知方式”(“DesignerlyWaysofKnowing”)中。后来,全球...