各国创新教育有哪些新动向?如何培养学生的创新思维?

北大党委副书记、副校长宁琦表示,北大着眼加强基础学科、新兴学科建设和拔尖创新人才培养,聚焦学生创造性思维、自主学习能力和解决复杂问题能力的培养,不断提升学生的供给侧思维和需求侧思维能力。“未来要深入推进创新教育与专业教育有机融合,让更多学生参与到高质量的跨学科、跨专业交叉学习与合作中,切实提高学生解决实...

深度学习视域下学生的批判性思维培养

很明显,作为英语学科素养当中思维品质的内容之一,批判性思维的培养意义重大,是实现深度学习、提升学生阅读能力的重要路径。基于深度学习和批判性思维的内涵和特征分析我们发现:深度学习的理念为变革目前低效阅读教学方法提供了新的思路,培养批判性思维是实现英语阅读深度学习的有效手段。具体来说,批判性思维培养包含条件策略...

探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想

这样把行动、情感、信息、知识和智慧进行整合,构建了一个创造性学习系统,在这个过程中学生自然而然地问出了好问题。(二)找到好方法是“智学课堂”的关键任务学习始于学生自主发现问题,教师引导学生在诸多问题中锁定核心问题,围绕核心问题多角度、多途径探究,寻找好的解决办法,形成智慧解决问题的能力。创造性思维与...

基于创造性思维培养的高校艺术教育实践思考

新时代背景下,创造性思维是学生成长为复合型人才所具备的必要思维,应充分发挥高校艺术教育独有的育人价值,从创新教育理念、加强艺术鉴赏、转化课堂模式、开展实践活动入手,在丰富学生艺术知识储备、夯实学生审美感知基础、增强学生独立思考能力、提升学生自主创作水平过程中推动创造性思维的形成,让创造性思维在学生今后的成长...

立足于创新性思维 引导学生个性写作

教育部教育考试院相关负责人表示,试题贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国重要论述精神,聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求,着力考查学生探索性、创新性思维品质,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生借助语言文字解决真实问题,学会沟通、善于表达。

资深英语教师谢湘华:以兴趣为导向,培养学生的创造性思维

通过以学生兴趣为出发点,教师可以创造一个积极主动的学习环境,激发学生参与、探索和创造的热情(www.e993.com)2024年11月8日。这种以兴趣为导向的教学方法不仅能够提高学生的学习效果和内在动机,还培养了学生的批判性思维、解决问题的能力和创新创造力,对于提升教学质量和培养优秀人才具有重要意义。

爱沙尼亚在PISA创造性思维测评中成绩优异的“密码”

国际学生评估项目(PISA)在2022年首次将学生创造性思维(CreativeThinking)作为测评内容,主要侧重于评估学生产生、评价和完善创意的能力。近期,经济合作与发展组织(以下简称经合组织)发布了创造性思维测评的结果。位于波罗的海沿岸的爱沙尼亚,在创造性思维测评中表现优异。这个人口仅135万的东欧小国,以36分的均分,与芬兰...

...与经合组织合作举办欧洲会议,探讨教育实证、创新和创造性思维...

OECD教育与技能总监、一丹教育研究奖评审小组主席安德烈亚斯·施莱彻(AndreasSchleicher)表示:“创造性思维能够鼓励学习,深化对知识的理解,有助于培养高阶思维和情感发展,提高学生幸福感和应对挑战的技能。培养创造性思维能够鼓励学生大胆创新、积极解决问题、与时俱进。”...

全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...

数据显示,OECD国家15岁学生平均成绩为33分,其中,新加坡学生平均分41分,在所有参加创造性思维测评的64个国家及经济体中排名第一;中国香港和澳门地区学生的创造性思维平均成绩均为32分,低于OECD国家均值。图为《PISA2022学生创造性思维》,共有74个国家及经济体完成了相关问卷调查。

课堂提问:思维能力生长的支点

课堂提问是教学的手段,基于学科思维,内涵指向学科主旨与核心素养;也是教学的艺术,基于教育立场,即需要建立起情境预设下的学生立场。前者重视“问什么”,后者在意“何时问”;前者着重经验,后者关注生成;前者指向学科逻辑的确定性,后者必然导致教育生长的开放与不确定性。