如何建构思维生长课堂

“迁移”是将获得的新认识在新情境中加以应用,既是巩固新认识,又是对新认识的检验,完成新经验的积累,这主要培养学生的演绎思维能力。经历三阶段的学习,学生体验完整的解决问题思维过程,三阶段之间相互贯通,相互促进,学生的思维在其中螺旋上升、不断生长。推动学生思维向深度发展,需要教师将思考过程设计为学生学习的环...

新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

“”2注重积累，让学生会说能说有的学生说话时常常前言不搭后语、结结巴巴，这类学生往往是平时语言材料积累得少，等到用时又无法将自己的想法用合适的语言表达出来，造成表达不畅。对于这一类学生，要增加真实的实践活动，加强语言的积累和口语的训练，可以尝试以下四种方法。一是早读晨诵。朗读与背诵是出声的诵读...

如何培养学生应对未来的关键能力

培养学生批判性思维能力,首先,要打破“唯答案”的应试思维,以及与之相伴的对权威的盲目崇拜,并代之以开放、民主的学习氛围。在华中师大一附中,笔者经常鼓励教师们在各自岗位、各种活动中突出对学生批判性思维能力的培养,并努力构建宽松民主的教学氛围,鼓励并引导学生提问、质疑和发现问题。例如,学科教学方面,错题分析和...

如何引导学生敢说、会说、说好

二是课前演讲。学校倡导师生在语文课上开展“三分钟口语训练”，每次1到2名学生上台，围绕一个话题，可进行自我介绍、介绍朋友、介绍家庭、谈感受、讲新闻、说名言等，全班轮流，人人参与。经过长期训练，学生不但积累了围绕同一主题的大量说话材料，而且口语表达能力也有所提高。三是讲故事。故事可以激发兴趣、丰富想...

全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...

在对比不同国家、不同项目的数据后,报告指出,每一名学生都有发展高水平创造性思维的潜能。而一定的基础素养水平是学生发展创造性思维的必要保障。那么话又说回来,既然创造力是可以后天培养的,那么我们又该如何培养孩子的创造力呢?在清华大学2023级计算机系学生刘一铭妈妈的讲述中,外滩君获得了不少的启发。

资深英语教师谢湘华:以兴趣为导向,培养学生的创造性思维

通过以学生兴趣为出发点,教师可以创造一个积极主动的学习环境,激发学生参与、探索和创造的热情(www.e993.com)2024年11月8日。这种以兴趣为导向的教学方法不仅能够提高学生的学习效果和内在动机,还培养了学生的批判性思维、解决问题的能力和创新创造力,对于提升教学质量和培养优秀人才具有重要意义。

智慧课堂如何打开学生数学思维?在雷锋新城实验小学听一听教育专家...

智慧课堂教学如何深化与拓展,长沙市芙蓉区燕山小学党支部书记、校长周方苗提出智慧教育是基于人的变革,贵在实践和师生体验感。湖南师大附中博才梅溪湖中学副校长文晓明谈到智慧课堂要从师生二元结构转变为师生机(AI)三元结构,重视学生思维培养。湖南湘江新区旺龙小学党支部书记、校长金涌峰提出要做既有用又有趣的学习,智慧...

...合组织合作举办欧洲会议,探讨教育实证、创新和创造性思维如何...

优秀的STEM教学需培养学生运用创造性及批判性思维,主导解决问题的过程。教师可通过专题式学习等方式,鼓励学生寻找解决问题的创新方案,而非追求“标准答案”。2023年一丹教育研究奖得奖者季清华(MicheleneChi)教授分享了教师如何通过“ICAP认知互动理论”框架,鼓励学生积极参与课堂互动,深化对学习内容的理解。ICAP为教师...

爱沙尼亚在PISA创造性思维测评中成绩优异的“密码”

许多高绩效的教育系统倾向于将教师招聘等责任下放给校长和教师,爱沙尼亚在这方面走在前列。宽松自由的管理体制不仅有利于教师采取更有创新性的教学方式,也有利于学生提出创造性的想法并付诸实践。多元的课程设置爱沙尼亚学生在创造性思维测评中的卓越表现,与指向全面发展、终身教育的课程体系不无关系。爱沙尼亚国家课程...

荣登Niche2024全美STEM高中第一名,诺瓦学校如何培养创造力?

创新实验室(I-Lab)是校园内一个专门用于设计思维项目的空间,工程师在这里帮助学生完成项目。两个校区内的学生可以在玩中学习、设计、理解原型并动手制作的空间。I-Labs旨在让每个学生都能追求各种兴趣,并在此过程中培养设计思维实践。学生可以使用工具、教师和资源,成为内容创造者和问题解决者。