读懂刘胡兰,传承红色基因

她的精神将永远激励着我们在新时代的征程中,不忘初心,牢记使命,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。同学们,我们要以刘胡兰为榜样,学习她坚定的信念、勇敢的精神和无私的奉献。让我们一起沐浴在红色的精神光辉下,以红色人物为榜样,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量!在这个AI技术飞速发展并日益渗透到我们生活...

【人物】讲好红色故事 传承红色基因——泾川县七十八岁村民张存义...

上学后,张存义听到、读到了更多革命战争年代的故事,红军长征的故事,刘胡兰、董存瑞、方志敏等烈士的故事……这些在他心中埋下了一颗热爱英雄、敬重英雄的种子。20世纪60年代中期,王村中学一位老师把红二十五军长征途经四坡村发生的故事,编成快板表演,这也使张存义对红军故事更加喜爱。“当时我就想一定要把这些故事讲...

红色英雄故事的再演绎:《铡刀下的红梅》秦腔剧

2024年4月29日，第二届新疆文化艺术节，乌鲁木齐新中剧院秦腔剧团首次将《铡刀下的红梅》改编为秦腔进行演出，以新形式讲述革命英雄刘胡兰的故事。刘胡兰的红色故事是戏剧创作的老题材，自20世纪50年代以来，从中央歌舞剧院大获成功、耳熟能详的剧目《刘胡兰》，冯白鲁执导的战争电影《刘胡兰》，20世纪60年代初河南省豫剧...

把红色文化创作成果化为故事讲出来

“从《芦荡火种》到《战上海》,上海红色主题创作一直处于全国领先地位,丰富的表演技巧融入人物,有血有肉,有示范性。”高博文说,“《千里江山图》也将不负期待,让红色故事入耳入脑入心。”

东昌府区育红小学举行红色故事演讲比赛

比赛内容以领袖人物、民族英雄、仁人志士、革命先烈的英勇事迹为主，赞颂他们艰苦奋斗、顽强拼博、不怕牺牲的崇高品德。有机智勇敢的少年英雄王二小，有巾帼不让须眉的刘胡兰，有舍身炸碉堡的董存瑞。本次讲故事比赛，点燃了育红学子阅读红色经典的热情，展现了全体学生的爱国情怀，传承了红色血脉，引领学生树立远大理想，...

【红色记忆】晋绥分局党校里的故事(上)‖辛洪保

解放战争中,为配合土改运动,剧社先后创作和演出了《土地归农民》《刘胡兰》等剧目(www.e993.com)2024年11月19日。由于经常深入农村搞调查研究,深知生活在水深火热之中的劳动人民疾苦,以及反对地主剥削农民的大量事实,剧情内容贴近生活,表演艺术扣人心弦,各种人物刻画,形象逼真,活灵活现。例如,1947年2月6日,革命烈士刘胡兰同志牺牲后,剧社立即派了...

讲好红色故事 传承红色基因

为弘扬革命先烈的丰功伟绩,继承革命先辈的优良传统,增强广大学生的爱国主义情感,把红色基因牢牢植入学生心中。有机智勇敢的少年英雄王二小,有巾帼不让须眉的英雄刘胡兰,有烈火中的英雄邱少云,有不畏牺牲、勇敢机智的英雄海娃,有机智勇敢、率真执拗的小英雄张嘎……一

金牌讲解员:让红色故事“抓”住人心

志愿组银奖获得者张嘉轩在讲述刘胡兰精神时,将讲解重心放在她的妹妹刘爱兰身上,姐姐英勇就义后,刘爱兰忍着悲痛出演话剧《刘胡兰》,让革命精神的种子以另一种方式在脚下的土地生根发芽,这一构思角度也获得了现场评委的赞许。让红色故事“抓”住人心,讲故事的形式要勇于创新。主动适应日新月异的文化传播方式,才能让...

三维度创新提升红色音乐育人成效

如歌剧《江姐》《刘胡兰》等展现了中国共产党人不畏艰险的革命英雄主义精神;歌曲《保卫黄河》《松花江上》等体现了中国共产党与人民休戚与共的真挚情怀。红色音乐融入高校思想政治教育,有助于培养当代大学生对党史中伟大革命精神内涵的体悟、增强文化认同、厚植爱国主义情怀。

山西文水:传承红色基因 孕育时代新人

步入刘胡兰中学，浓郁的文化气息扑面而至，校园内五大主体建筑均被赋予富有寓意的名字，如“雅兰楼”与“弘英楼”分别纪念刘胡兰烈士及其革命精神，而“爱洁楼”则致敬建校元老刘爱洁及八位先师，餐厅“知辛楼”寓教于食，提醒学子珍惜粮食……“立足红色文化资源，我们正逐步形成各具特色的楼宇文化、教室文化、楼道...