教师要树立怎样的教材观

如语文等学科教学内容不限于教材,教师可以根据课标要求对学生学习内容做拓展延伸,但不能用自己的选篇替代教材规定的基本篇目,不能擅自使用什么野史替代教材中的正宗史籍。当下,社会各界都有自己关于教材的诉求,但不排除有些人仅是从自身利益出发,用“有色眼镜”看教材;有些人以为自己当年学过的篇目、某个知识点,...

教师要树立怎样的教材观——写在义务教育新教材使用之际

你认为呢?来源|《中国教师报》2024年9月4日·现代课堂版作者|柳夕浪中国教育学会综合实践分会副理事长山东师范大学教育学部讲座教授《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》印发后,曾有人质疑:新教材还没有出来,怎么落实呢?这里的言外之意是使用老教材就不能

宜宾市高县逸夫小学校:品名师之课 悟语文之美

广西柳州优秀教师郑梨花老师给大家带来阅读导读课《安徒生的童话》。她循循善诱,以“爱”为切点,用趣味故事导入,通过阅读《小意达的花》片段,把孩子带到了欢乐的童话故事,再通过阅读《丑小鸭》片段,感受想象力能让不可能变成可能,让孩子感受想象力能创造奇迹,激起阅读兴趣,展开整本书阅读。吴勇老师《——即景》江...

课本中牛郎被小学生当“流氓” “我觉得牛郎好好色”

作为在中华大地流传了几千年的故事的主人公,牛郎大概很难想到,自己会被21世纪的小学生当成“流氓”。这争议源于他“对美好生活的追求”。在教育部统编版(以下简称“部编版”)小学语文五年级上册的课本里,他本来人生困苦:父母双亡,被哥嫂欺负,没分得家产,只和一头老牛相依为命。直到有一天,老牛突然开口说话:...

小学生质疑课本里的牛郎织女

作为在中华大地流传了几千年的故事的主人公,牛郎大概很难想到,自己会被21世纪的小学生当成“流氓”。这争议源于他“对美好生活的追求”。在教育部统编版(以下简称“部编版”)小学语文五年级上册的课本里,他本来人生困苦:父母双亡,被哥嫂欺负,没分得家产,只和一头老牛相依为命。

小学生眼中的“牛郎”,让老师们哑口无言

作为在中华大地流传了几千年的故事的主人公,牛郎大概很难想到,自己会被21世纪的小学生当成“流氓”(www.e993.com)2024年11月12日。这争议源于他“对美好生活的追求”。在教育部统编版(以下简称“部编版”)小学语文五年级上册的课本里,他本来人生困苦:父母双亡,被哥嫂欺负,没分得家产,只和一头老牛相依为命。

小学课本“丑得让人哭”,是缺乏工匠精神

近日,有文章称,当我们把今年最新的小学一年级教材,和三十年前的小学教材一起摆在眼前时,最令出版界难堪的事情发生了:现在的小学教材丑得让人想哭!作为新时代的课本,除了纸张和开本外,从整体设计、排版到插画,艺术水平几乎全面倒退。这样的讨论无疑是有价值的。对于一个个开蒙的学子,小学教材里的插画、排版以及...

你学过的中小学教材中最坑爹的课文是哪一篇?

《丑小鸭》啊,多年后才明白,丑小鸭不是后来“变成”白天鹅的,而是它本来就是白天鹅。网友@er大概二年级的时候,有篇课文是这样的。有两个人,一个是瞎子,一个是聋子,瞎子是聋子说,我想当一名画家,但是我看不见。聋子对瞎子说,我想当一名音乐家,但是我听不见。最后两个人说,为什么我们不交换各自的理想呢,...

中小学语文教材屡遭诟病 课文情节涉嫌胡编乱造

在教材中,除了有作品被修改细节,还有作品干脆被大段删减。中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长朱自强指出:安徒生的作品《丑小鸭》,原文六千多字,在某一版本的教材中,只剩下几百字。朱自强:我觉得这种做法非常不合适。他把职业婆娑的大树变成了光秃秃的枝干,文学的信息就都流失掉了。

【每日一练】科一+科二打卡|丑小鸭|学生|课件_新浪新闻

《丑小鸭》(1)请对本篇课文进行简要解读。(2)如指导小学生学习这节课,试拟定教学目标、教学重点和难点。(3)依据拟定的教学目标,设计课文3~6自然段的教学过程。解析(1)《丑小鸭》这篇课文是根据安徒生的童话故事《丑小鸭》改编的,以其充满童味的童话语言、深刻的人文内涵和情感色彩,深深地打动读者的...