【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录

生:苏州园林是各地园林的范本。生:苏州园林是各地园林的榜样。师:你们的解说有个共同的地方,那就是承认苏州园林的示范性。鉴于此,珠城中学八年级全体同学就打算去苏州研学——任务一:制作研学攻略卡师:小淮想要从文中选择一段文字作为导游词,好让大家对苏州园林的景观及其特点有一个初步的了解,你建议他选择...

为学生创设沉浸式学习场景

在这个情境中，学生有了新的身份——文旅局的宣传员，同时也有了具体的任务——制作苏州园林宣传折页。于是在课堂上，学生成为主动的学习实践者。他们先要研读《苏州园林》这篇文章，了解苏州园林的特点；然后通力合作、互相配合，共同完成学习任务。当然，在情境化课堂学习中，情境的创设只是开启学生自我学习系统的第一...