特级教师肖培东:一些看似热闹的课堂,却是在远离学科本质

郑振铎的《猫》,教学不在作者隽永的语言、细密的行文上下功夫,不引导学生走进小说语言深处探究,只是让学生化身小法官,积极参与“芙蓉鸟被害案”的调查工作,课堂气氛倒是活跃,学生和小说却隔若天涯,遑论作品中“渗化着”郑振铎的“全人格”。至于用拍电影微镜头来教学《秋天的怀念》,用拍电视纪录片来教《昆明的雨...

由郑振铎的《猫》说开去

本文摘自王鼎钧著《现代小说化读》(商务印书馆2024年1月出版),分析的作品是郑振铎的《猫》,借《猫》的写作技巧谈到其他有关动物题材小说的写作。标题为编者所加。澎湃新闻经授权刊发。《现代小说化读》书封郑振铎先生带猫上场,非常重视读者对这只猫的第一印象,他说:“三妹是最喜欢猫的……花白的毛,很活泼,...

七上语文第17课《猫》精品实用高效教学设计

第二部分(3-14):第二次养猫的经过。第三部分(15-34):第三次养猫的经过。合作探究1、“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用?明确:①开门见山;②总领全文;③奠定全文的感情基调;④也为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。2、这篇文章生动记叙了我家三次养猫的...

2024日历大赏|敦煌日历、知乎日历、企鹅日历……15本超惊艳日历!

乖巧的小狗蹲坐在《简·爱》的炉火旁;阳光洒在懒洋洋的小猫身上,让郑振铎心上感着生命的新鲜和快乐;一只跛脚的老虎迎来了与吉卜林笔下主人公的决战;而小林一茶的眼睛里,是一只小麻雀对着一树梅花张嘴念经……看看他们还能藏在谁的笔下呢?温暖、治愈、哲理,小企鹅带着小动物们每天给你一个小确幸。内含83张...

【爱林专栏】教学研究(48)七上语文第五单元课堂实录

以下是后面三个活动任务的课堂实录教学流程活动任务三:双线概读巧归纳屏显上帝所创造的,即使是最低等的动物,皆是生命合唱团的一员,我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫、狗等动物的任何宗教。——林肯师:同学们,正如林肯所说,动物与人皆是生命合唱团的一员。但是,长期以来,我们人类始终认为人是最宝贵的...

学府中学:探索素养课堂,践行课改精神

8月27日，学府中学新岗教师参与南山区第二外国语学校（集团）2022-2023学年开学前“新课标教学研讨课”，各科组按照“备讲评思议写”六个步骤完成研讨课内容(www.e993.com)2024年11月10日。其中，语文组马蓝进行郑振铎《猫》的课例展示、王馨笛进行舒婷《祖国啊我亲爱的祖国》的课例展示；数学组高月模拟上课《菱形的性质》、王晓丹进行《探索勾股...

四地老师怎样同上一堂课?长宁教育数字化转型用技术点燃课堂,激发...

优质教育资源互联共享,激发课堂活力如何跨越时空,构建智慧学习场景?这堂四地四校联动的语文课,打破了传统的课堂,深入探索信息技术与教育的融合。“之所以选择《猫》这一课,因为猫是孩子们都熟悉、常见的小动物,学生对这篇课文有着共同的认知和情感基础。”娄山中学语文老师吴菀薇说,四位老师在教研员的指导下...

七年级语文上册十七课《猫》课文笔记,自主预习的好帮手

本文选自《郑振铎选集》上册(福建人民出版社1984年版)。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中,表现了新思想、新观念,表达了同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。

趣史:民国初期的文人为何偏爱猫 宠猫会“成瘾”

《猫》文描写了郑振铎三次养猫的经历,围绕着“养猫”这一中心,描写了他们一家人与三只猫的故事。三只猫的外貌、性情各不相同,结局也不尽相同,但最后都无一例外地亡失了,令他与家人悲痛、遗憾,以至于最后“自此,我家永不养猫”。丰子恺先生爱猫几乎是人尽皆知的,他一生养过很多只猫。在他的笔下,猫也是一...

建兰中学通过尝试 课堂“减负”完全能推广

10月21日,建兰中学特意通过两节公开课向其他学校的老师及省市教育专家表达这种“减负”新理念。虽然有争议,但大部分意见认为,减轻学生“第三种负担”为“减负”提供了全新视角,具备推广的意义和条件。郑振铎先生作品的《猫》,是初中语文的经典课文。建兰中学李明老师就以“猫”为内容上了一堂公开课。课堂上,李老师...